3連休をはさみましたが、子供たちのおもちゃ作りは意気盛んです。
「ランド」のあちこちで試行錯誤する姿、協働する姿が見られ始めました。

生活科で始まった、手作りおもちゃの学習の今です。
いろんなおもちゃが完成し始め、楽しく興じています。
今後も大きく発展しそうです。
「『けんきゅうしつ』に入っていいかな？」
「しょうがないなあ。でも、他の学年の子には内緒だよ。」
「ありがとう。ホームページに紹介するのはいいかな？」
「しかたがないなあ。だけど、写真は3枚までにしてね！」
約束を守ります！

体育館に向かう渡り廊下を歩いていると、2年生が何やらある掲示板の前に群がっていました。
見ると、「キーボードのタイピング級表」にだれの名前が掲示されているか盛り上がっていました。
どうやら、2年生もキーボードでの文字入力に本格的に移行しているようです。
「毎日少しでもいいからこつこつと練習を継続すること」
が、タッチタイピングへの道であるということがエビデンスとなっています。
切磋琢磨しつつ、楽しく練習が続くといいですね！

コンピュータ室が「2-1おもちゃ研究所」に変身しました。
早速23名のミニ研究員が、ボス博士(担任の先生)のもと研究に打ち込み始めています。
「2年生は、何か楽しそうなことを始めたけれど、何をしているの？」
他の学年の子の注目も集めているようです。
そのうちきっと楽しい研究成果が明らかにされることでしょう。

今日もボールけり遊びに励んでいました。
ボールを止める・けるなどの動きが随分しっかりしてきました。
そこで、先生からゲームを行う提案がありました。
いよいよこのあとはゲームに発展しそうです。

生活科で新しい学習がスタートしました。
みんな先生が提示する学習の内容にドキドキ・わくわく！です。

図画工作科で様々な道具を活用して作品をつくる経験をする2年生。
1学期に引き続いてカッターナイフで安全に気をつけていろいろな形を作れるようになるために、練習に取り組んでいます。

2学期の係活動を決めていました。
司会者の進行のもと、たくさんの候補が挙がっていました。

国語科の学習です。
教科書の絵地図をもとに、行ってほしいところに案内するために、言葉での道案内に挑戦しています。

不順な天候が続くので、思い切り走るのは久しぶりの子が多かったようです。
助け鬼をして楽しく思いっきり走りました。