園内は貸切状態。歓声がこだましています。

その3です。

その1です。

急にお腹が空いてきたようです。
ペンギンのモグモグタイムを見てから昼食です。

仲良くグループ行動をしています。

開けた口の大きさ比べ。

みんなウキウキです。
今、担任の先生から、
「みんな、深呼吸しようか！」
と、声がかかりました。

5月に植えた野菜がそれぞれ大きくなってきました。中には収穫が間近になった野菜もあって、子供たちはそれぞれに、自分の野菜に合った育て方の追究を深めています。
・日照時間の適切な場所を再度考えて、置き場所を見直す子供。
・摘果の必要性を知り、どうすればよいか悩み続ける子供。
・おじいちゃんに育て方を聞くために、Chromebookで画像に納めている子供。
「私の野菜」のテーマの価値が本物になりつつある生活科の学習です。

2年生の教室を覗くと、身支度、明日の連絡を連絡帳に書き終えて、タイピング練習に励む子が増えてきました。
すべきことをしっかりやり終えて、「頑張りたいこと」「自分がしたいこと」に素早く向かえる子が増えてきています。

どんなときにどんな言葉を言ってもらうとうれしくなるのでしょう。
かぎ括弧の使い方や、うれしさが伝わる内容に気を付けて作文しました。
画像は、書けた作文をスクリーンに映して、書き方と内容を味わっているところです。それぞれのよさを味わいました。