保護者の皆様のご協力をもって、ほとんどの野菜苗が家庭に持ち込まれたことになります。
今年の夏は、GoogleClassroomのストリームに成長記録をアップロードし、互いの野菜苗の成長を記録することに挑戦させたいと考えています。
そこで、今日はChromebookから画像と短い文章で記録をあげる練習をしてみました。
互いの記録を共有することのよさをすぐに見つける子が多かったです。

1年生に引き続き、2年生もオンライン学習体験のおさらいをしました。昨年度の経験をすぐに思い出し、すぐに使いこなすことができました。チャットも活用していろんなコミュニケーションにチャレンジしました。

最高のプール日和。子供たちもとっても気持ちよさげです。
動きが縮こまらずに大きくなるので、上達も大きいです。

本日は2年1組の大きな記念日となりました。
2年生は6月に入って、一丸となって給食準備のスピードアップに取り組んできました。
本日、3分45秒という新記録が誕生しました。一気に3分台に突入したのです。
全員の協力しようという思いや、支え合いが行動化しないと4分を切ることはなかなか難しいことです。
子供たちも集団のまとまりが生んだ成果ということは分かっています。
ですから画像のような喜び方になります。

指書き、空書き、なぞり書き・・・。
漢字練習のステップには、それぞれ漢字を長期記憶にするための意図があります。
その意図も2年生なりに意識して取り組める子が増えてきました。

2回目の水泳学習です。バタ足の練習からスタートです。

ミニトマトが収穫期に入ってきました。

鍵盤ハーモニカで「かえるのうた」のカノンに挑戦しています。
ペアで互いの音を聴き合い、音色を重ねるところが楽しいようです。
何度も練習を切り返していました。

1学期に習得した新出漢字が定着しているかどうかを確かめていました。集中して取り組むことができました。

　２年生が育てている野菜が、少しずつ収穫の時を迎えています。２年生の子供たちの世話も熱が入ってきました。

　虫メガネを使って虫や病気を確認しようとする子供、算数科で学習した３０ｃｍものさしを使って葉や実の大きさを測っている子供、家で用意していただいた薬や肥料をやっている子供　など、いろいろな道具を使って世話をしている様子が見られました。

　各家庭におかれましては、子供たちの相談に乗っていただき、細やかに準備していただきありがとうございます。