お楽しみ会直前の準備の様子です。
単なる「お楽しみ」だけでなく、みんなで成長を確かめ合い、みんなで力を合わせて「目標に向かう」という貴重な特別活動の場でもあるのです。

今日も仲よく会食している2年生でした。
２学期の給食も残すところあと２日です。

冬休みに読む本の貸し出しのために図書室を訪れていました。
さっそく「本の福袋」を手に取る子、クリスマスや正月などに由来する本を集めたコーナーから選ぶ子など、司書や委員会児童の工夫がさっそく効果を上げていることが分かりました。

粘土で心に残った場面を表現する学習です。竹ひごやヘラを使って表現する工夫や、手のひねり出す動きなどの技巧を試しつつ造形を楽しみました。

フラッシュ型教材を活用して九九の確かめをしています。
テンポよく唱えていくことで、定着を目指しています。

人権週間なので、各教室で人権に関する啓蒙授業が行われています。
今日は6年生が道徳科を活用して学んでいました。

まずは、「チェックカード」にて、自分の人権意識の高さをメタ認知するのですが、この活動がとても、このあとの学びによい作用をもたらします。「自分事」になった人権を守るための取組について真剣に考え始めています。

はさみを巧みに操って、白と黒のアートを作ってみました。
先生から出されたお題は「冬」。
いろんな冬景色が生まれていました。とても自分の作品に満足したようです。

まだ、インフルエンザの感染の広がりはありません。
可能な限り、楽しい会食になるよう努めています。
「グループでの会食が楽しいわけはなぜですか？」と尋ねると、次のような答えが返ってきました。
・顔を向かい合わせることで笑顔になるから。
・笑顔になることで、気持ちも高まるから。
・顔を向かい合わせることで会話が生まれるから。
なるほど！子供たちも楽しい会食が大好きです。

読んだお話についての感想を書くために、
「お話の中で心に残ったところ」を書き出し、
「心に残ったわけ」を説明する　という形式で感想文を書く練習に取り組んでいます。