「みにくいアヒル」という本の読み聞かせをしていただきました。
主人公のアヒルが美しく成長して白鳥になって飛び立っていく場面では歓声が上がっていました。

２年生の音楽科では、３学期「日本のうたでつながろう」という学習に取り組みます。

　今日は「ずいずい　ずっころばし」「なべなべ　そこぬけ」の２曲を、歌いながら遊びました。
　「ずいずい　ずっころばし」では、以前に遊んだことがある子供が中心となって遊び方を伝え、３〜５人のグループで遊びました。「なべなべ　そこぬけ」では、２人ペアから始まり、３人組、６人組でも遊びました。２人ペアに比べて、３人や６人でやるのはとても難しいのですが、グループの仲間と声を掛け合い、上手に体を回すことができました。

　子供たちは、「やった！」「またやろう！」「違う仲間ともできるか、やってみたい」と、何回も繰り返しやっていました。来週には２年生全員１９人で挑戦してみようと考えています。さて、うまくできるでしょうか、お楽しみに。

3学期より、「明日の連絡」の扱いを変更しました。
その変更点について、子供たちと確認している場面です。
これまで慣れているやり方が変わることで生まれる戸惑いを防ぎ、
できるだけ子供たちによって本質的な時間を生み出していきたいと考えています。

お楽しみ会直前の準備の様子です。
単なる「お楽しみ」だけでなく、みんなで成長を確かめ合い、みんなで力を合わせて「目標に向かう」という貴重な特別活動の場でもあるのです。

今日も仲よく会食している2年生でした。
２学期の給食も残すところあと２日です。

冬休みに読む本の貸し出しのために図書室を訪れていました。
さっそく「本の福袋」を手に取る子、クリスマスや正月などに由来する本を集めたコーナーから選ぶ子など、司書や委員会児童の工夫がさっそく効果を上げていることが分かりました。

粘土で心に残った場面を表現する学習です。竹ひごやヘラを使って表現する工夫や、手のひねり出す動きなどの技巧を試しつつ造形を楽しみました。

フラッシュ型教材を活用して九九の確かめをしています。
テンポよく唱えていくことで、定着を目指しています。

人権週間なので、各教室で人権に関する啓蒙授業が行われています。
今日は6年生が道徳科を活用して学んでいました。

まずは、「チェックカード」にて、自分の人権意識の高さをメタ認知するのですが、この活動がとても、このあとの学びによい作用をもたらします。「自分事」になった人権を守るための取組について真剣に考え始めています。

はさみを巧みに操って、白と黒のアートを作ってみました。
先生から出されたお題は「冬」。
いろんな冬景色が生まれていました。とても自分の作品に満足したようです。