第2回目のダンス教室を実施しました。
画像でも一目瞭然ですが、動きが大きく変わっています。

「お菓子の好きな魔法使い」には魔法の呪文部分があります
各グループで相談した表現を、楽器を使って表現しました。
互いに観賞し合いよさを感じ合っていました。

漢字には音読みと訓読みがあるのは、日本語の大きな特徴といえます。
1つの漢字の音と訓を両方使った、リズムのよい句を作って「音訓カルタ」を作りました。

・旅先の宿（やど）で宿（しゅく）題　はかどるね
・苦（く）労して　ひいたコーヒー　とても苦（にが）い

3年生のセンスのよさが表れた作品ぞろいです。

運動と同時に挨拶と相手に反応することの大切さ、何事もチャレンジしてみることの大切さを教えていただきました。

中学年ともなると、昨年の講習内容をしっかり覚えている子も多く、すぐに内容を理解し、教えていただいた新技にチャレンジを始めていました。

今年も縄跳び師の田口師永さんに縄跳びの楽しさを教えていただきました。

４年生と広いグラウンドを仲良く二分して雪に親しみました。

3年生はゴム版画に取り組んでいます。
テーマは「ゴム版画でつくろう○○の世界」。
子供たちの世界観を形作る小さな版をいくつか作って、あとでハンコのように押して1つの世界を作り上げるのだとか。
みんな版を作る段階から、自分なりの世界観が固まってきているようでした。
真剣な作業です。

理科専科の先生が、教室に缶やスプーン・プラスチックなど、いろんなものを持ち込んで提示してくれました。さて、電気を通すものはどれでしょう？子供たちは大喜びでいろいろなものを回路につないで実験をしていました。このような豊かな体験が科学的な理解の土台となります。

音楽づくりの学習です。いろんな楽器の音を組み合わせて「まほうの音楽」をつくろうとしています。今日はさまざまな打楽器の音を試して、イメージを膨らませていました。