4年生は総合的な学習の時間を活用して、昨年度マップにまとめた「長岡じまんマップ」を1年生にもわかりやすく紹介する活動に取り組んでいます。
きょうは、各班の発表内容、全体の修正事項を全員で確認した上で、活動を始めていました。
「まだ、先生に指摘されたことは治っていないよ！」
「もっと明るく話せないといけないな。」
自分たちの発表れんしゅうを1回1回振り返って確かなレベルアップを図っていました。

理科専科の先生が観察用にたくさんのモンシロチョウとアゲハチョウのさなぎを教室に持ち込んで、じっくり観察させてくださいました。

「本来は、育てるところから体験させてあげると、学びの必然性が高まるのです
が・・・。」

先生は週2回しか来校できなので、この配慮となったわけです。とても貴重な直接体験の場となりました。

鍵盤ハーモニカの運指の練習に取り組んでいました。
「指またぎ・指くぐり」というテクニックになります。
これが正しく使いこなせることで、演奏の幅がぐっと広がります。
一生懸命に取り組んでいました。

国語科の学習で漢和辞典を活用している場面です。漢和辞典に触れることをとおして、語彙や漢字の成り立ちに関する奥深さに触れる子がいます。今年もきっと生まれることでしょう。いろんな自学のテーマも生まれるといいですね。