音楽づくりの学習です。いろんな楽器の音を組み合わせて「まほうの音楽」をつくろうとしています。今日はさまざまな打楽器の音を試して、イメージを膨らませていました。

2学期に地域の人にも協力を仰いで情報収集した「えがおマップづくり」の活動。３学期はいよいよ集めた情報を、子供たち一人一人の視点で整理分析し、よりよいマップに集約していく活動となるようです。学習の終わりにはどんな「笑顔」が溢れるマップができあがってくるのか、楽しみです。

3年生の図画工作科のスタートは版造形から。彫刻刀の扱いが初めてとなるので、そのレクチャーを受けていました。版を刷った作品を見たときの笑顔を思い浮かべて様子を眺めました。

1，2年生の書き初めの様子です。さて、練習の成果は発揮されたのでしょうか？

終業式は明日ですが、3年生はいち早く児童玄関の自分の靴箱を磨いていました。
立派な心がけですね！

2学期に学んだ楽曲をア・ラ・カルト形式で順に振り返っているようでした。
まるで、コンサートを聴いているようで楽しいひとときでした。

国語科で取り組んでいる報告書作成が完成間近です。ここまでは直接体験とワークシートへの書き込みを中心に進めてきたようですが、今日はChromebookを使って、挿絵の作成のためにウェブ上の情報を活用していました。それぞれの特性を上手くミックスさせて学習を進めています。

専科の先生は、実感を大切にした授業をとても重視しておられます。
今日も実際に砂糖と塩の重さ比べの実験を通して、子供たちの気付きの中から疑問や実感を引き出しておられました。

先だって消防署見学を行った学習経験を生かして、「仕事の工夫、見つけたよ」のテーマで報告文を書いています。
実体験をもとに「動機」「調べ方」「調べたこと」「まとめ」と、情報を整理・分析してまとめているので、どの子の報告文も大変分かりやすいものになっています。

算数科の学習場面。おそらく学期末のまとめのテストが近付いているのでしょう。
理解・習熟しているかの確かめに余念がありませんでした。
自力解決を何度も試みている子、先生のチェックを受けて学び直しに挑んでいる子、様々な学び方がありました。