4年生が区域の連合音楽会に出演しました。
「エール！！」と「クラッピングファンタジー」の2曲を、呉羽小学校に集まった他の5校の児童に披露しました。

音楽会を終えた感想をいくつか紹介します。
「とても緊張しました。私たちのエール！！のメッセージは届いたと思うけれど、もっと届かせることができるとも思いました。次の学習発表会では、もっと聴く人に届かせます！」
「全ての学校の発表会が心に残っています。参加できてよかったです。」
「○○小学校の100名の合唱には圧倒されました。」

コロナ禍を超えて3年ぶりの開催に参加できた子供たち。
いい体験となりましたね！

その１です。

「メヌエット」は指押さえの切り替えのテンポが大切な楽曲です。
練習を兼ねて、互いに聴き合いをしています。

7日(金)に区域音楽会にて、合唱を発表する4年生。
今日はそのリハーサルとして、校内発表会に臨みました。
出だしは緊張からか伸びがでていませんでしたが、後半はいつもの伸びやかな声が出てきました。
この経験を生かして、本番では4年生の力が発揮されることでしょう。
「4年生が伝えたかった『エール！！』は聴いていたみなさんに伝わりましたか？」
と他の学年の子に尋ねたところ、たくさんの手が挙がりました。

7日もたくさんの他校の友だちに「エール！！」が届くことでしょう。

「ごんぎつね」の学習の様子です。

算数科で互いの考えを聴き合っている場面です。
何よりもペアの体が向き合う関係性が画像から分かりますね。
コミュニケーションの内容も大切ですが、「相手の存在を尊重する」という構えが、まず基本であることを教えられます。

今日も、体育科の一部の時間を使って、発表会の表現の仕上げに余念がありません。心なしか学級としての一体感も音楽を通して表現され始めているかのようです。

講師の方を再度お迎えして特別授業をしていただきました。
画像から分かるように、子供たちが動作を楽しんで歌っています。
ただ振付けているのではなく、歌の意味や聴いてもらう人に伝えたい曲の表情も考えつつ歌い始めています。

4年生の記事は、「スポーツの秋」です。
逆上がりに果敢に挑戦していました。

みんながんばって切っています。