4年生は新しい図画工作科の題材に取り組み始めました。
皆さんは、「まぼろしの花を描いてみよう！」
と投げかけられたら、どんな花をイメージされるでしょうか？
1人1人がしっかりラフスケッチで構想した後に、さっそく制作に取りかかっていました。

7月に4年生は校外学習に出かけます。
(クリーンセンターとリサイクルセンター)
まず、わたしたちの生活が、どんなゴミを出すのかを確かめている場面でした。
生活体験からの事実を述べる一報で、資料から見つける方法についても学びました。
しっかりとポイントを定めて資料を見て、読み取ろうとしている様子が窺えますね！

電気の存在は身近ですが、それが「流れ」であることは目にすることができません。
それを検流計で確かめるために、身近な例からいろいろ想像を膨らませている場面でした。

　みんなで、友達の作ったコロコロガーレ（ビー玉を転がして遊ぶ工作）で遊んだ後、作品のよかったところを伝え合いました。その中に、何度転がしても必ず穴を抜けて下の筒に入る作品がありました。作ったＩさんに聞くと、調整を繰り返しながら作ったとのことでした。主体的に学習に取り組む態度が身に付いています。

3Rとは、物を大切に使ってごみを減らすReduce（リデュース）、物を繰り返し使うReuse（リユース）、再び資源として利用するRecycle（リサイクル）の頭文字をとった考え方を指します。
今日は富山市環境センターのみなさんを講師として、3Rに基づいて買い物など普段の行動を少し見直し、環境と家計にやさしい暮らしについて学びました。
増え続けるマイクロプラスチックゴミの問題に触れるとともに、ゴミ収集用のパッカー車を見学させてもらい、身近な環境への気付きをもつことができました。

　先生の範読を聞きながら、自分でも目で追って黙読しています。集中してお話の中に入っています。

まずは新聞の構造を確かめる学習から入りました。
ペアになって、確かめ合うことでいろんな工夫が見つかってきます。

新しい学習に入りました。この単元は、学習キットを活用します。みんなどんなことができるか、興味津々で箱を空けています。

みんなで「つくる」楽しみをたくさん見つけた2日間でした。
「自分のことは自分で」もかなりできていました。
学んだことを来週から生かしていきましょうね。

帰校式をもって宿泊学習が終わりました。
元気いっぱいな4年生も、バスの中で少し休んだことが呼び水となり、どっと疲れが出た表情でした。
しっかり休んでくださいね！