部屋に入りました。

無事到着しています。(電波の都合で配信が遅れています)

出発します!

前日ということもあり、活動の予定確認に余念がありませんでした。
今回は2学年合同ということで、5年生が責任を果たしていこうとする意欲が全面に感じられます。
そんな頑張りの様子を、できる限りリアルタイムでこのホームページでもお知らせしていこうと思ってます。

富山市教育センターの講師から、情報モラルの光と影をしっかりと学びました。
ネットにまつわる光の部分も影も部分もすでに知っている子が多く、講師の方との活発な意見交換が行われていました。
今日の学びをもとに、ネット活用の光の部分を更に広げて学んでいくことでしょう。

今年度の宿泊学習は、4・5年生が合同で国立立山青少年自然の家に出かけます。
合同で出かけるからこその醍醐味を味わわせてあげたい、とこれまで企画や打ち合わせを重ねてきました。
今日から子供たちも合同で少しずつ準備を進めていきます。今日は男女に分かれて合同での保健指導を行いました。

算数科の時間。先生が1時間の内容を、黒板を3分割して整理して学習内容をまとめています。
その整理の仕方に触発されて、子供たちもすっきり見えるノートづくりに努めているようです。

5年生も運動会練習のあとの4時間目は落ち着いて学習に取り組んでいました。
音読への姿勢と本のもち方にご注目ください。
正しくしっかりと臨んでいることで、しっとりとした時間が流れていきます。

好天のもと、気持ちよく写生の活動をしていました。
まず画用紙を破いて、破いたあとの形から学校の中の「お気に入り」を見つけて描く、というとてもユニークな題材です。
必ずその子だけのオリジナルが生まれる仕掛けですので、全員大変意欲的に取り組んでいます。

学習課題の提示が行われている場面です。
何がこの学習の課題になるのか、担任と子供たちのやり取りの中で明らかになってきたところで、担任の先生が板書を始めました。
ほぼ同時にノートに書き始める5年生。
担任が書き終えるとほぼ同時に多くの子が書き終わっています。