溶けたガラスを棒に巻き付けて、ゆっくりと回しながら、色つきのガラスを入れていきました。

　まずは、見本を見ながら、色や形を選んだり、中に金箔や空気の泡を入れるかどうか決めたり、じっくりとデザインを考えました。
　

　卒業記念品のペーパーウェイトを作るため、富山ガラス工房へ向かいました。
　みんなワクワクしている様子で、笑顔でバスに乗っていきました。
　想いを込めた、世界に一つだけのペーパーウェイト。素敵な作品に仕上がることを願っています。

　ジャンケンに勝った子供は大喜び。大いに盛り上がりました。

　1年生と6年生で一緒に、ジャンケン列車をしました。大好きな6年生と遊べて、にこにこの1年生。企画した6年生もとても満足そうでした。

　どのグループもとてもおいしそうに出来上がりました。
　学習したことをぜひ、家でも実践できるとよいですね。

　調理実習の様子です。今日のメニューは、オムライス、コーンスープ、ポテトサラダ。グループで協力して、手際よく調理していました。

　鎖国について学習しています。鎖国のメリットとデメリットにはどのようなことがあったでしょうか。

　「百姓の心得」「年貢・税」「身分制度」の3つの観点で百姓の思いや願いについて考えました。
　これまでに学習した時代や自分たちの暮らしと比較したり、資料等から調べた事象をつないだりしながら話合う姿に、子供たちの見方や考え方が育っていることが感じられました。

　社会科「江戸時代と政治の安定」の学習の様子です。
　今日は「江戸時代は、百姓にとって安心、安全な時代だったのだろうか」という学習課題で話合いました。