３つのグループに分かれて練習していた「ラバーズコンチェルト」の合奏発表会を行いました。曲想に合わせて自分たちで楽器を決めたので、グループによって雰囲気の違う合奏になりました。

6年生は講師の先生に実際に授業していただきました。
4月に挑んだ全国学力・学習状況調査の国語の問題文を使い、文章を構造で読み取るスキルを学びました。授業を受けた子供たちの感想をいくつか紹介します。
「文章問題で、一番最初に目を付けるのが『図表』だと分かってよかったです。」
「今日の授業では知らないことが多くて勉強になりました。簡単で楽しかった。国語が好きになりました。」
「4月にやったときより、答えを見つけることができました。」

プール清掃の様子を遠目から見つめる1年生です。
「6年生、大変そうだね。」
「でも、何か楽しそうだね。」
「早く入りたいな。」

こんな体験を積み重ねて、
「自分たちも6年生になれば、きっと・・・」
という願いや憧れが生まれてくるのです。

6年生はプールの中を中心に清掃しました。

給食前に新体力テストのシャトル・ランに取り組んでいました。コロナ禍での体力低下が心配されていますが、学校生活の中だけでも、様々な学校行事や学習を通して心身を鍛えている6年生。しっかり走りきり、このあと給食が食べられない等、体調が悪くなった子はいませんでした。さすが岡童の最高学年です！

　漢字プリントの振り返りから、間違えやすい漢字を確認しました。

班のメンバーで合奏するために、楽器の分担を決めています。

北代菊花会の皆さまのサポートをいただき、伝統の菊作りがスタートしました。
今年も秋に可憐な花を咲かせる姿が今から楽しみです。
菊花会の皆さま、ありがとうございました。

まが玉をつくったり、昔の人々が使っていた道具を触ったり、展示物の説明を受けたりしました。昔の人々の暮らしを体感できたことが大きな学びとなりました。

学校でも始まった歴史の学習として、学びに行きました。