その２です。

卒業記念制作としてガラス工房に出かけました。
記念のペーパーウェイトを制作しました。
「自分の願いに合わせて色と形を選べるのがとてもよかった。」
「できあがりが楽しみ。早く見たいけれど、思い通りに仕上がっているか心配。」
等の感想が聞かれました。

子供たちの手元に届くのは3月6日(月)と少し先のことになります。
卒業の日が目の前に迫ってきた頃に見ることになるので、
「あの頃(今日のこと)は、まだ、卒業は先のことだと思っていたよな。」
とタイムカプセルのような役目を果たすことでしょう。
そのカプセルの中には、貴重な記憶が詰まっているように、2月を過ごしてもらいたいものです。

「メディアと人間社会」
「大切な人と深くつながるために」という、違う筆者が書いた2つのの教材文から共通点を見つける、という高度な読解に挑んでいます。
これまで学んだ読解力を駆使して、たくさんの子が発言を求めていました。

6年生の教室の掲示に目が留まりました。
卒業までの日数と、作成者の全員へのメッセージが書き込まれています。
あと36日あるようですが、「その日」が一歩ずつ近付いてくることを実感するのでした。

保健室前の「かがや木の葉」に新しいカードが加わりました。
6年生が1年間一人一人積み上げてきたものが形になりつつあります。

今日も新雪が積もりました。
6年生が除雪のボランティアを務めてくれました。
1枚目。まだ登校児童が少ない段階です。1人目でも厭わずに活動を始めてくれる子がいます(奥は教員です)。
2枚目。登校した子から随時参加し、あっという間に除雪が完了します。
3枚目。登校した1年生がつぶやきました。「6年生ってすごいね！」ちゃんと伝わっているのです。
「下級生に憧れられる6年生になる！」6年生の学級の合い言葉です。まさに有言実行です。

分担して実験を進めています。

「○年に1度の最強寒波」と称されている日の朝。
気温は予報どおり低かったものの、長岡地区の降雪状況等は、15cm程度でしたので、通常どおりの登校としました。
子供たちはいつものように元気に登校しました。
6年生もほぼ1か月ぶりに除雪ボランティアに励んでくれました。

図画工作科で取り組んでいる「未来・今・頑張っている私」。
将来のなりたい自分を表現しています。
「これは、どんな夢を表現しているのかな？」
「このあと、どのように肉付けされていくのかな？」
そ子子の夢を思い浮かべ、途中の過程を見て、あれこれ想像を膨らませるのも楽しいものです。

学校薬剤師の青塚先生に講師を務めていただき、タイトルの保健指導を実施しました。
禁止薬物の害について具体的に学び、実際に、気軽に利用できる状況を装ったり、断り切れない状況に追い込んで、言葉巧みに誘ったりする場面を模擬体験しました。
1度でも服用してしまうと、常習性が強い怖さに、頑として応じない誓いと、具体的な断り方を学びました。
6年生にとっては、午前・午後と専門家に学んだ得がたい1日となったに違いありません。