「メディアと人間社会」という、長い説明文の読解に挑戦しています。
意図を意識した音読や教科書への書き込み（線を結んで関連付ける）などの何気ない読解スキルが、かなり習慣化されてきていることがよく分かります。

　５種類の水溶液の見た目、におい、それぞれの水溶液を蒸発させたときのにおい、溶けているものは何かについて実験を行いました。
　水溶液を熱すると固体が残るもの、残らないものがあることを理解することができました。次時では固体が残らない水溶液には、何が溶けているのかについて調べていきます。

My Best Memory is〇〇．の構文に当てはめて思い出を英語で語る学習です。
英語の学習も、卒業に向けて動き出しています。

日が進むにつれ、卒業という一点に向けて子供たちの学習や生活の軸が集約されていきます。そんな学校生活の流れの中に、卒業への実感を覚える子が一人、また一人と増えていくのです。
今はまだそんな子はいませんが、我々教員は「ああ、始まったのだな。」と感慨を覚える時期となります。

地元中学校から派遣していただき、中学校の授業を体験させていただきました。

学習内容は「静電気の性質」。
楽しい実験の中に、小学校の学習内容を更に発展させた内容を体験的に学ぶことができました。
中学校への進学に抱いていた不安が、少し和らいだ子が多かったようです。

6年教室に久しぶりに入りますと、この時期恒例の掲示物に目が留まりました。
卒業までの「日めくりカレンダー」がつくられ、カウントダウンが刻まれているのでした。

「ああ、この子たちも巣立っていく日がくるのだな。」

と実感させられる瞬間でもあります。

ほんの一部しか紹介できませんが、たくさんの「笑顔」を生み出した、仲間同士の言葉掛けや働きかけの瞬間を残すよう努めました。

明日からの学校生活の日常に生かされますように・・・。

上・・・入所式の挨拶を務めた子たち。
中・・・退所式の挨拶を務めた子たち。
下・・・帰校式の挨拶を務めた子たち。

下の記事に引き続き、楽しい活動を支えた子たちの様子を紹介します。

上、中の画像・・・入所式の進行と挨拶を務めた子たち。
下・・・対所式の進行を務めた子たち。

前年度までのスキー学習から、雪を生かした様々な活動（通称：スノーフレンド活動）に移行した第1回目となりました。

結果として、参加した5・6年生全員の笑顔が活動中に溢れる1日となりました。
このたくさんの笑顔を生み出す、心遣いや関わり合いがあったことをしょうかいします。
上、中の画像・・・服についた雪で濡れてしまった床面を、ボランティアで拭いている子たち。
下の画像・・・出発式の進行と挨拶を務めた子たち。

退所式