富山税務署の方をお招きして、租税教室を行いました。
　今日の学習をとおして、税金はみんなの安全を守ったり、社会で互いに助け合ったりするために必要なものであることを理解することができました。

運動会に向けて燃えている6年生ですが、学習にも真剣に取り組んでいます。
今日は算数科では、多角形の対称形について調べていました。

画像ではお伝えしにくいのですが、ここでは授業は「複線型」になっています。
・対称な形になっていることを、全員の前で処理して見せている子、その説明を聞いて理解を深めようとする子。
・ペアで、やり方を確かめ合って学習を進めようとする子。
・教師のアドバイスを求めて理解を確かにしようとする子。
学び方の個性化においても、6年生は下級生のお手本になろうとしています。

貸与されている一人一台端末に初めて触れる1年生をサポートしました。
「すべてやってあげる」
ではなく、
「分からないことを見極め、できるように導く」
関わり方ができる子の多いことに驚きです。

部首「月（にくづき）」を含んだ漢字を調べだし、見つけた漢字をたくさん出し合いました。漢字の成り立ちについて改めて興味が沸いた子もいたようです。ぜひ自学の材料にしてほしいものです。

5時間目。
昨年に引き続き、地元のダンス講師に来ていただき、このあとの団パフォーマンスに生かすための体の動きを楽しく学びました。
次回は11日です。そのときは実際にパフォーマンスの動きについてアドバイスをいただく予定です。

運動会で4つの団が応援のまとまりを競い合う、「団パフォーマンス」を作り上げる活動がスタートしました。
昨年度の6年生の取り組みを参考にしつつ、いろんなブレーンストーミングを行っています。