6年生が培ってきた岡童の伝統や、リーダー性、下級生への思いやり等を引き継ぐ式が行われました。
引き継ぐものは目には見えないものばかりですが、確実に引き継がれたことでしょう。
6年生は残りの6日間でさらに多くのものを引き継いで行ってくれるはずです。

今日から全体練習を始めました。2回の全体練習と予行で、式のねらいを達成するよう精一杯練習していきます。

情報委員会が今日からお昼の放送の新番組をスタートさせました。
題して「ティーチャーズ・インプレッション」。教員に代わる代わる出演してもらい、6年生へのメッセージを贈るという内容です。
「1年生のいろんなお世話をしてくれてありがとう。」
「英語の授業のさまざまなアクティビティに明るく取り組んでくれて、授業がとても楽しかったです。」
下級生も6年生のよさをしっかりと聴き入っています。ちょっぴりしんみりとする時間でもありました。

今週から卒業式に向けての「重点清掃期間」です。
「卒業式に向けて」というモチベーションで、しっかり仕事のギアを上げられる子が多いことに感心させられます。

本校は縦割りでの「黙動清掃」に取り組んでいます。
いきなり黙動できるはずはなく、段階的に進んできて、この3月が一番機能しています。
縦割り班には低学年の子がいますから、分担や進め方の理解にはコミュニケーションは欠かせません。
もちろんコミュニケーションをうまく行っているリーダーのもとでは、いち早く「黙動化」していきます。
さらに黙動がうまく進んでいる班を見てみると、お手本となるべき班員(その多くは高学年ですが、必ず高学年とは限りません)を真似ていくことが、黙動化に結び付いていることが分かります。
だから、黙々と働く姿は、最初は少しずつですが、ある時点から急激に増えてきます。
しっかり黙動できる班がほとんどになってきている3月です。

5年生の集会企画部の進行により6年生が入場しました。
拍手に包まれて一人一人入場するのが伝統です。

「家の車庫でも縄跳びをしている○○さんです。
読み返すほど漫画が好きな■■さんです。
バドミントンの夜間練習を頑張っている★★さんです。・・・」

集会企画のメンバーが6年生一人一人にインタビューして考えた紹介アナウンスです。
入場から温かいムードに包まれました。

会の開始45分前。
5年生がリハーサルに臨んでいました。
1から4年生もすでにリハーサルは終了済み。
いろいろなグッズが持ち込まれています。
会のテーマは
「6年生に感謝の気持ちを伝えよう」
です。まだ開始前ですが、すでにいろんな形となって味わうことができました。
素晴らしい学校行事になることは間違いありません。

最後の「縦割りフレンド活動」を行いました。
6年生の企画のもと、特設なかよしタイム(45分のロング昼休み)をつくって、たっぷり色団ごとに遊びました。

活動の終わりには、この一年間を振り返って、縦割り班ごとにメッセージを交流しました。
一年間さまざまな活動を共にした、異学年集団の心の交流は、多くの6年生の顔付きを「卒業生の顔付き」に変身させました。

今日から弥生。3月です。
昨日新登校班を編成しましたので、今日からお試しが始まりました。
6年生が卒業した前提で編制されている班ですから、6年生は最後尾で見守り役です。
少し所在なげにしているのが可笑しかったです。

給食室前の掲示板には、5年生が制作したペットボトルキャップによる大がかりなモザイク画が掲示されています。いつも誰かが立ち止まって観賞しています。その周りには1年生から5年生の図工作品が彩りを添えています。