最後は体育館に移動して、１年生の発表を見ました。
１年生は、小学校に入学してできるようになったことをテーマに、コマ回しやなわとび、お手だまにゴム跳び、鍵盤ハーモニカと自信をもって発表していました。終わりには育てた朝顔の種をプレゼントしました。

次は、学校の施設見学をしました。たくさんの教室があることに驚いていました。他の学年の授業の様子も見学しました。

まずは、１年生と２年生の授業を見学しました。どんなことを学んでいるのか興味津々の様子でした。

来年度入学予定の子供たちとのふれあい交流会を行いました。
学校の代表として、５年生が元気よく出迎えました。

今年度、観察実験アシスタントとして学習のサポートを行ってくださったSさんの最終業務日でした。
給食時間に全校児童に宛ててオンラインでメッセージをいただきました。昼休みには、高学年の有志とバスケットボール対決に応じていただきました。
多くの児童と多様な関わりをもってくださったSさん、ありがとうございました!

黒板を担当している子の仕事振りをしばらく見ていました。
１　チョーク入れに入っていたチョークをまず全部外に出す。
２　まだ使えるもの、短くなってもう使えないものを分類する。
３　長さと色で再分類して並べる。
４　短いチョークをチョーク入れにしまう(すぐ捨てられるように)。
実に丁寧な仕事振りです。

掃除におけるこんな気づかい（もっともこの子にとっては「当たり前」の行為なのですが)が縦割り清掃を支えています。

6年生の卒業まであと20日を切りました。
時の流れの速さを感じます。そしてそれは明日からどんどん加速していきます。

今朝の縦割り清掃で見つけたのは、1年間で培った絆の強さでした。
掃除場所に向かう道中、1年生と6年生が仲よく手をつないで掃除場所に向かう光景です。
とても自然で、微笑ましく、力強い絆が結ばれたことが表れていますね。
掃除や行事などで培った結び付きの積み重ねの証です。

2月も早くも15日です。普通の月でしたら中日ですが、残りはあと2週。あっという間に「逃げ」ていきそうです。
さて、不審者対応に関する避難訓練を行いました。真剣に取り組むことができました。

早いもので、今日が今年度最終のクラブ活動日でした。
お世話になった指導ボランティアの方には、しっかりと感謝の思いを伝えられたようです。

前回紹介した、新たなリーダーが育ってきている芽が、一人一人の掃除へのこだわりやグループの協力に結び付いている場面を紹介します。
異学年で1つの場所を分担してきれいにする。このことが、発達の段階に応じた役割や、やり甲斐、互いの発達が違うからこその思いやりや相手に応じたコミュニケーションを生み出すきっかけとなっています。

6年生は岡童のまとまりのよさの秘密として「縦割り掃除で培った絆」を上位に上げています。