要旨を捉え、文章の構成と内容を理解することを課題に学習をしています。

　前回は、「なみぬい」にチャレンジしました。
今日は、「折り返しぬい」にチャレンジ！

　クランクの仕組みを利用して、何がどう動くとおもしろいかを考えて動きのあるおもちゃを作る予定です。

　今日はクランクの仕組みを完成させ、その動きをじっくり観察しながらアイディアをひねり出しました。

　針に糸を通し、玉留めをして、、、今日はこの後がメインです。
なみ縫いに初挑戦しています。

　マイクラブ活動や家で手芸をしている女の子は、得意のようでスイスイ縫い始めています。その傍らで悪銭苦闘している男の子たち、、、。ガンバレ！

　植物の発芽と成長の実験が終わり、先週、畑に実験で使った苗を植えました。

　先週末の暑さでだめになった苗は今日植え替え、追加の肥料や水をやりました。
大きく育つように毎日世話を頑張ろうとみんなで話し合いました。

教科の名前、文房具、そして何曜日に何の教科があるのかという表現を学習しています。
今日は、外国語支援講師の先生やALTのエミリー先生が来校され、いつも以上にノリノリで学習に取り組んでいます。

　沖縄の文化を学習しています。
教科書の写真を見て、「あっ、なんだか赤い色のものが多い」という気付きがありました。

　２０１６年「ウチナーンチュウ集会」が５年に一度行われている記述から、
「本当は、今年が集会ある年なのに、コロナだからできないのかね」とつぶやく子供がいました。

　確かに、、、。実際に沖縄に行って、青い海、空、文化に触れることができるとよいですね。その日が来ることを願いながら。

　毎週、土日の課題の１つに「日記」があります。
家族で様々なことにチャレンジした様子が伝わってきます。

　家庭科で作ったサラダを家庭でも作ってお隣の方にプレゼントした子供
　ウォークラリーで行った「朝日滝」に家族でサイクリングしながら行った子供
　ホタルを見て自然の美しさに触れた子供、、、ナイスな過ごし方をしていますね。

　今日は、「友達」という字を書いています。
とめ、はらいに加えて、左右のバランスも難しいようです。

　単元のゴールでは、なりたい職業についてスピーチをします。
今日は、映像の対話を聴きとっています。聞き取った単語から類推して、全て聞き取ることができました。

　「cookingって聞こえたから家庭かじゃない？」
　「スポーツって聞こえたから、あっ！分かった！運動会のことだ！」と。

　英語の得意な友達の後に続いて、繰り返しました。
　言葉を学ぶことが大好きな５年生。ノリノリです。