待ちに待った食べ物やさんでの買い物活動です。
それぞれ、メニュー表、商品を手作りで準備し、店の名前もオリジナリティ溢れるユニークなものになっています。
　まずは、商品と店名の紹介から。

　今日は、ひし形の面積の求め方を考えました。
子供たちは面積の求め方の学習を繰り返しているうちに、こつを掴んできたようです。
ヒントを出さなくても自分ですいすいとノートに考えを書いていき、自信満々で発表していました。

　好きな本の中から言葉を選び、そこから感じたイメージを基にして絵を描いています。
色使いも絵も個性的で素敵です。

　Chromebookでニュースを１つ選び、それについて根拠を示しながら自分の意見をまとめる学習をしています。
　まずは、ニュースを見付けるところから。気になるニュースはあったかな。

　今日は台形の面積の求め方を使って、公式をつくりました。
　子供たちは既習の平行四辺形の面積を求める公式を使ってそれぞれ自分の考えをもち、友達に説明することが出来ました。途中説明に詰まったら友達が助けてくれる場面もあり、みんなで公式をつくり上げることができました。

　サイエンスカー来校の際に作った「火山」です。
理科室に噴火後の火山が並んでいます。

　水の温度によって物のとける量が変わるかどうかを調べる実験の続きをしました。
　子供たちは食塩が全然溶けないのに対して、みょうばんは温度を上げれば上げるほどたくさん溶けることに驚いていました。

　今日は、ペアを組んでレストランの店員さんとお客さんになって英語で好きなメニューを注文したり会計したりする活動をしました。
　子供たちは、来週ALTの先生とレストランごっこをするために慣れない金額の言い方を何回も練習していました。値段を言うのが難しいようです。

　連日、テレビで火災のニュースが聞かれます。
冬場は火災が多いので、ＢＦＣ隊員が明日、全校児童に火災防止の呼びかけをします。
隊員たちは、朝からその準備で大忙しです。

　前回水に食塩とミョウバンを溶かす実験をして、溶け残った物をさらに溶かすにはどうしたらよいかを考えました。
　子供たちは、コーンスープを溶かした経験から水の温度を上げるとたくさん溶けると予想を立て実験しました。生活体験を学習に生かしていますね。