みんなが過ごしやすくするための、町の工夫について調べています。
　手話や、優先席等、自分が興味をもった課題を追究しています。

「最近、優先駐車場に勝手に車を止めている人がいて、呼び出しの放送がかかっているのを聞いた」と話す子供もいました。
　みんなでルールを守り、誰もが暮らしやすい町にしていきたいですね。

　日本の主な農産物の生産額の変化を表したグラフを見て気付いたことを、一人一人ノートに書いています。

　その後、気付いたことを基に話し合いをしました。
特に日本の米の生産額が減っていることに疑問をもった子供たちは、その理由についてそれぞれ自分の意見を出し合い、友達の考えを聞いてあらゆる方向から納得できる答えを見付けていました。

　登校後、すぐにメダカの水そうに直行！
お腹に卵をつけたメダカを網ですくって、卵を採取し、プリンカップに移動させています。
　よく見ないと小さくて見えません。

　そっと取らなければ卵をつぶしてしまってはいけません。

　メダカが藻に卵をなかなかうまく付けれないので手伝ってあげています。

　卵がかえって可愛い赤ちゃんメダカが誕生するとよいですね。

　合同な三角形を書くときに必要な条件について、前回話し合ったことを基に自分たちの考え方と教科書の例とを照らし合わせて確認しました。

　図形を描くときのポイントを説明した後は、適用問題にチャレンジしました。

　５年生になるとノートのどのあたりから図形を描き始めればよいか、問題を読んで理解してから描く必要があります。これが意外と難しいのです。

　今日新たにメダカの卵を採取して、２日前に採取した卵との違いを比べました。
子供たちは片方の卵が黒く見えることから目ができてきていることに気付きました。

　孵化するまで卵の成長を継続的に観察しようという意識を高めていました。

　フェルトのミニバッグが完成間近です。
イニシャルやハート等のアップリケを付けている子供もいます。
互いに教え合っています。

　登校後、自分のできることを、学校や仲間のためになることを「続けて」います。
そのひとつが、清掃ボランティアです。職員室前廊下をモップで掃除しています。

　ネィティブスピーカー（英語を母国語として話す人）の話す内容を、メモを取らずに聞き取り、分かったことを後からメモをしています。

　キーワードをつなぎ合わせながら、類推しながらしっかり聞き取っています。

　今年の運動会は、全て子供たちの手でつくりあげます。
もちろん、競技種目も子供たちのアイディアに基づいて決めます。

　ワクワクしながら話合いをしている５・６年生の様子です。６年生は、５年生が宿泊学習に行っている間に原案を考え、提示しました。

　予定よりも少し早く到着し、時間があったので、すぐに振り返りをしました。記憶が鮮明なうちに、振り返ることはとても大切です。今の気持ちも色褪せていかないように、言葉に残すことは大切です。