秋に関する語句をできるだけ多く書き出してきた５年生。
今日は、みんなで書き出したものを紹介し合っています。
　その中から、季語を選んで、秋の俳句づくりをします。もちろん、友達が調べて来た季語を選んでもよいです。

　今日の漢字は、「飛行」です。
「飛」という漢字は画数が多く難しいですね。

　ご飯を炊くために必要なことを考えています。
水はどのくらい？米はどのくらい？・・・毎日ご飯の支度をしている保護者の方にとっては当たり前のことも、子供たちにとっては初めてづくし。

　疑問が次々と沸いてきますね。

　流れる水にはどのような働きがあるのかについて、考えました。
　実験に入る前に流れる水はどんなところの土を削るのか、またどんなところに削られた土が積もるのかについて予想しました。
　

　地図を見ながら、道案内の音声を聞いて道順を確認しています。

「４年生のときに、Go straightとかTurn right とか言ってスイカ割りしたよ」
「あっ、○○って聞こえたから、ここかな」、、、と既習事項を基に、類推しながら楽しく学んでいます。

　迷子にならずに目的地までたどり着いたかな。

　調理実習でご飯と味噌汁をつくる予定です。
前回は、実際の稲穂から米粒を取り出して観察しました。今日は、ワークシートにまとめています。

　毎回歌ってきた歌やチャンツを全部歌ってみました。
音声無しバージョンでもスラスラと歌うことができ、とても上手です。
継続は力なり！

　戦争を扱った物語の学習を終えて、子供たちは同じ年の主人公に気持ちになって考え、思ったことをそれぞれがグループ内で発表しました。
　友達の発表を聞いて自分の考えと照らし合わせ、疑問に思ったことや共感したことを伝え合うことで、さらに読みを深めることができました。

　赤団、白団に分かれて、５・６年生は応援を考えているところです。
競技も自分たちで考えて提案しました。
着々と進んでいます。自分たちの手でつくり上げる運動会が楽しみでならないようです。

　本日、案内文書をお子様を通して配付しました。ご確認ください。

　今日は分数を使った倍の表し方について考えました。
　５年生は、文章題から問題の意図を読み取り数直線を使って、立式するやり方を学習しています。

　子供たちは数直線を使えばどんなときでも簡単に立式ができることを実感しました。