世界遺産の繊細な線を集中して彫っています。
彫って彫って彫り続けています。

　「円柱と四角柱」を探すというミッションを基に、図工室にある空き箱ボックスへ直行した子供たち。図工室には、図画工作科の授業で使うために教職員が随時、家庭から持ち寄った様々な空き箱があります。

　「これは円柱かな」
　「これは四角柱かな」、、、と学んだことを思い出しながら探しています。

　紹介が遅くなりましたが、アドバイスし合って完成した冬の句です。
春からずっと続けてきて冬の句で、完結です。
短歌で１年間を振り返ってみるのも素敵ですね。

　５年生最後の理科の学習は、ふりこの学習です。
ふりこの一往復する時間が、何によって変わるかを調べる実験をします。
　今日はふりこの長さを変えてふりこの一往復する時間をグループに分かれて調べました。慎重にふりこの長さを測って、グループ全員で協力してふりこの往復する時間を計りました。

　まず、I'm good at ○○ing.の表現を使って、得意なことを表現することに慣れ親しみました。体全体で表現しています。

　次に、ALTのHeroをクイズ形式で当てる活動をしています。キャラクターや家族等からたくさん出題してくださいました。

　なんと！ALTのお母さんが勤務しているアメリカの学校の子供たちからビデオが届きました。自己紹介し、好きなこと、アメリカの行事を紹介してくれました。
　本場の英語は同じ１０歳でもとても速くて聞き取れないのでは？と心配しましたが、子供たちは聞き取った単語を手がかりに、おおよその内容を理解していましてた。

　本物の相手が明確になり、子供たちの伝えたい思い、意欲はさらにアップ！今度は、自分たちがアメリカのあの子供たちに自己紹介するのだとワクワクしています。

　世界遺産を版画で制作中です。
清水寺、ピサの斜塔、自由の女神、、、と日本から海外まで様々な世界遺産をchromebookで調べて、画像を見ながら描きました。
　もう彫り始めている子供もいます。出来上がりが楽しみですね。

　最後に、全員並んで記念撮影もしました。

　ちょっとはにかんだ決めポーズ。

　エプロン作りの振り返りの後、「あさひコレクション　エプロンファッションショー」を行いました。
　
　教壇をランウェイに見立てて、モデルのように歩いてきます。最後に決めポーズ。もちろん、バックミュージックもあります。

　言葉を発しないのでマスクを外しました。

　「○○くんの顔、久しぶりに見た〜！」「なんか懐かしい」、、、２年間ずっと
マスク姿だったので、マスクを外す顔が新鮮だったようです。

　

　４・５年生は、卒業を祝う週間に向けて準備をしています。
教室前には、一足お先に桜の木が、、、。桜の木といっても本物ではなく、６年生への温かいメッセージでいっぱいの桜の花が咲いています。

　メッセージを読むと、６年生一人一人がリーダーとして輝いていたこと、あこがれの先輩であったことが伝わってきます。心がポカポカしてきますね。６年生の皆さんにも、下級生の感謝の思いが伝わるとよいですね。

　集会の準備をしている班もあります。みんな楽しそうに準備をしている姿が印象的です。きっと喜ぶ姿を思い浮かべながら活動しているのですね。