毎朝水やりを続けてくれているおかげで、正面玄関の花や植物はモコモコに。元気いっぱいに咲き誇っています。毎朝ありがとう。

　「声の響きが重なるおもしろさを生かして音楽をつくろう」という課題の下、３つのグループに分かれて、ボイスアンサンブルをつくっているところです。

　タン、トン、シュッ、テケテケ、、、とボイスパーカッションのような音、リズムを考えています。何よりも楽しそうに考えています。

　出来上がりが楽しみ！楽しみ！

　クロームブックで天気図や動画を見ながら、台風の動きについて学習しています。

　縦１２ｃｍ、横１８ｃｍの長方形の紙に敷き詰められる正方形の大きさについて考えています。
　実際に問題の長方形をノートに書いて、１ｃｍ、２ｃｍ…のときと、１つずつ図に描きながら敷き詰めしられる正方形の縦横の長さとはどんな数なのかを理解して、自分の言葉で友達に分かりやすく説明しました。

　２つの数の公倍数の求め方を活用して、３つの数の公倍数の求め方を考えました。
　どうしたら効率よく公倍数を求められるかを考え、それを友達に分かりやすく対話しながら説明することができました。

　長崎県の沖合漁業について学習しています。
子供たちはまきあみ漁の写真や図を見て、その特徴を一人で調べた後、友達とそれぞれの考えを共有しました。

　今日は３の倍数や４の倍数について学習しました。
子供たちは、倍数とはどんな数かを、既習事項を生かして友達に説明したり、分からないところを質問したりしながら学びを深めました。
分からないときは、分からないと言えることはとても大切ですね。

　新聞の全国紙と京都紙の記事を読み比べ、どのような違いがあるのかを考えました。
難しい文章ですが、音読をして内容の理解を深めています。みんな真剣にノートに自分の考えを書いていました。

　１つの問題を２つの立場から考えることで、よりよい解決方法を見付ける学習をしています。
　司会者と自分の意見を伝える人の役割に分かれて、話し合いをしました。
子供たちは互いの意見のよいところや問題点を比べて、より説得力のある考え方を導き出そうとしていました。

　I can play 〜. などの表現を使って、できることや、できないことを相手に伝える言い方を学習しています。
　外国語支援講師の先生の発音を真似ながら、声に出して元気よく練習しています。