二人の貯金額について、表の和や差に注目しながら考えています。
実生活に生かすことができそうですね。

　友達の考えを聞きながら、「その考えは、こういうこと？」などと話し合い、自分の考えを深める姿が見られました。

　理科室で、発芽の様子の撮影も続けています。

　Chrome Bookを使って発芽実験の様子を写真に撮りためていったものをモニターに映して話し合いました。

　毎日写真に撮ることによって植物の発芽や成長の様子がよくわかります。

　同じ条件で実験しても発芽が遅かったり早かったりしたのはなぜだったのかをみんなで考えました。

　写真を拡大縮小自由自在！便利ですね。

　５年生は、「友達」という漢字を書いています。
「達」という漢字のバランスがとても難しいようで、何度も何度も書いています。

　納得のいく字が書けたかな。

「ひみつのトレーニング」という読み物を読んで、毎日の規則正しい生活について考えています。

　５・６年生合同の道徳の授業は、６年生ならではの視点に気付き、学んだり、６年生は５年生らしい捉え方を知ったりすることができ、学びが深まります。

　昨日、６年生が調理実習をし、お裾分けをいただいた５年生はすぐに感謝のメッセージを６年生におくりました。校長先生からいただいたメッセージも添えてありますよ。

　互いに、
What do you want for your birthday?
I want a 〜. という対話をしながら、ほしいものについて対話しています。

　まずは、先生同士の対話を見ました。
「先生、青い服ほしいの？」
「黒い猫ほしいの？」　と、バッチリ聞き取っています。

　動物がほしい子、餃子がほしい子、、、いろいろほしいものを知ることができましたね。本当にもらえるとよいですね。

　朝食に合うおかずを事前に考え、今日はいろどりいため、スクランブルエッグ、ほうれん草の油炒めを作りました。
　
　食材を入れたとたんにはねる油に怖がっていた子供たちでしたが、完成してからの試食では自分たちで作った味に大満足の様子でした。

　担任の先生や校長先生、５年生にも試食してもらって、６年生はその場で感想をもらおうとワクワクしながらみんなが食べるを様子を見守っていました。

　ＡＬＴのエミリー先生と外国語活動支援講師の先生と一緒に、対話しながら互いの誕生日を聴き合い、バースデーチェーンをつくりました。

　最後は正確なチェーンが完成しました！

　登校後すぐに、クロームブックを持って理科室へ出かけていきます。
理科の授業で行っている、インゲン豆の実験の観察をしています。

　発芽の条件を確かめるために、
１　水を染みこませた脱脂綿上に置いたもの
２　水の中にどっぷりつけたもの
３　乾いた脱脂綿の上に置いたもの
４　専用の土に植えて箱をかぶせたもの
５　専用の土に植えて箱をかぶせてないもの　　の５種類あります。

　忙しそうにクロームブックで撮影したり、水を足したりしています。