平均の学習をしています。サッカーの試合で6試合の得点の平均を求める際は、０点の試合も個数に入れて計算することや、平均は小数になることもあることを学習しました。みんな真剣に課題に取り組みました。

書き初めの練習をしました。始筆の向きや字形の確認をした後、実際に書いてみました。意識して書いたことで、前回よりもみんなとても上達しました。

　「すいみんかるた」で楽しみながら学びました。ゲームの最後に、自分のとった札から好きな札を１枚選ぶのですが、「おはよう、おやすみは体のリズムを整える魔法の言葉」の札を好きという人が多いようでした。　
　メディアコントロール週間は終わりましたが、早寝早起きを意識して健康に過ごしましょう。

　大文字や小文字のアルファベットについて学習しています。
　ビンゴゲームや友達とアルファベットを当て合うゲームをしながら、楽しく学習しています。

　北海道と沖縄の人口密度を比べ、単位面積あたりの人口「人口密度」について考える学習をしました。大きな数の計算なので、電卓を使って計算しました。

　マット運動に取り組んでいます。引き続き、首倒立、壁倒立に挑戦しています。できる人が徐々に増えてきました。友達同士足を支え合っている姿もありました。

　うさぎ小屋のこみぐあいを例に、比べ方を考える学習をしました。１平方メートルあたりのうさぎの数を計算すると
「Ａの小屋は、１平方メートルあたり、うさぎ1.5匹。」
「うさぎが1.5匹ってどういうこと！？１匹と半分？」
「違うやり方にしようよ」と、次は１匹あたりの面積を考えることにしました。
いろいろな方法を試しながら、考えています。

　５・６年生は後期学力調査を行いました。今日は国語、理科でした。日頃の学習の成果を発揮できるよう、集中して取り組みました。

　マット運動に取り組んでいます。首や手首のストレッチや、「ゆりかご」で転がる練習など、準備運動をしっかりして、それぞれ取り組みたい技に挑戦しました。５年生は、多くの子が倒立前転に挑戦しています。

　分数の計算に取り組んでいます。帯分数をそのまま通分するか、帯分数を仮分数になおしてから計算するか、二通りの方法で計算しました。小数と分数が混ざった計算問題にも挑戦中です。