習字で「友達」という字を練習しました。お手本をなぞり、字の大きさやバランスを確かめました。「達」という字が特に難しく、何回も練習をしました。

　５年生は今日の発表に向けて、１２人で毎日、練習の前後にミーティングを繰り返し、演技に磨きをかけてきました。残念ながら全員参加はかないませんでしたが、学級目標の「チャレンジ！コラボレーション！（協力）・ネバーギブアップ！（あきらめない）」を発揮して、１２人で積み重ねてきたものを１０人で見事にカバーし合い、アイコンタクトしながら発表しました。来年は、いよいよ小学校最後です。「１２人の演劇」に乞うご期待！

　昨日の校内発表会を終えて、録画した自分たちの発表の動画を見ています。よりよい発表になるように振り返りを行い、本番当日までさらに練習をがんばります。

　今日は体育館で通し練習です。練習の前に今日の目標を言い合って、さっそく練習のスタートです。新しく衣装も着て、やる気十分です。

　公約数について学習しています。ノートに数字を書き連ねて、ていねいに確認をして公約数を探します。公倍数と公約数の違いはばっちりかな？

　ねこのカードを使って、かるたゲームをしました。ＡＬＴが「on the desk」と読むのを聞いて、ねこが机の上にいる絵のカードを探します。隣の人とペアになって、どちらが多くカードをとれるか勝負です。楽しく英語のリスニングに取り組みました。

　５年生は縄文時代、弥生時代、、、と歴史を振り返る劇を発表をします。台本を見ながら、ステージで練習をしました。そろそろナレーションや台詞を覚えなくては…と気持ちが入ってきた５年生です。

　今日は就学時健診でした。来年度６年生として新入生を迎える５年生１２人は、各検診会場でのお世係と入学予定者の誘導係に分かれて活動しました。てきぱきと検診準備をしたり、優しく声をかけたりしながら５年生としての責任を果たしました。

「４と６の公倍数の求め方を見直そう」という学習をしています。昨日の学習で、最小公倍数を見つけたら、それを倍にしてくという方法を知りました。今日は、他の方法での求め方を考えました。

　「こげよマイケル」をきれいな声で歌っていました。赤団の人〜、白団の人〜、色つきのマスクの人〜など、数人に分かれて楽しんで歌いました。