多角形という言葉を覚え、多角形の内角の和について工夫して求めました。自分の考えを発表し合いました。

　幅跳びの学習をしています。
　ふみきり方、体のばねをうまく使うことなどに気を付けて、何度も何度も跳んで、動きを確かめていきました。

　四角形の内角の和についての学習です。既習の内容を生かしながら、求め方を考えました。

　夏休みの調理や裁縫の取組をスライドで紹介し合いました。「じゃがいもの芽をていねいに取っていてすごいです」「美味しそうで食べたくなりました」「手順を詳しく書いていてよくわかりました」などと、感想をジャムボードの付箋に入力して伝え合いました。
　友達からのメッセージに思わず笑みがこぼれる子供たちでした。

　子供たちは、対話の練習として、「担任に犬と猫のどちらをおすすめするか」というテーマで２チームに分かれ、それぞれの考えを伝える話し合い活動を行いました。
　各自の経験や知っていること等から意見を出し合い、どちらのチームも立場の違いがはっきりと分かる考えを伝え合うことができました。

　先週から、「将来なりたい職業をクイズで伝えよう」という活動に向けてスライドを作成し、今日は一人一人がクイズを出しました。子供たちはスライドを見たり友達のスピーチを聞いたりして、友達のなりたい職業を予想していました。

　家庭科の学習では、１学期で身に付けた力を生かし、フェルトを使ってマスコットを作っています。自分が表したいものに合う色や形を決めて、布を裁断したり縫い方の見通しをもったりしました。困ったときには友達と相談し、協力して活動を進めました。

　鏡を使った作品作りに取り組んでいます。土台を作り、色を塗ったり粘土やモールをつかって装飾していきます。教室、体育館、サッカー場など、一人一人が、好きな物を表現しました。

　水曜日に国語を行い、今日は理科のテストに取り組みました。４５分間で見直しの時間も十分に取り入れ、集中して取り組みました。来週は、残りの２教科を行います。

　昨日と今日の２日間、５年生が１年生教室に行き、朝の歌を一緒に歌いました。１年生の元気な歌声と、５年生の落ち着いた歌声が重なり合って響きました。