地域の方のおかげで、楽しく田植え体験ができました。「ころがし」に「手植え」と、貴重な体験ができ、田植えや米作りへの関心が高まりました。農家の方のご苦労や大変さを実感し、お米を育ててくださることへの感謝の気持ちや、この稲が育って、秋に収穫することへの楽しみがふくらみました。本当にありがとうございました。

　昨日の雨もあがり、さわやかな朝になりました。地域の方にご指導いただき、田植え体験をしました。「ころがし」で印をつけたところに、苗を３本ずつ植えていきます。３本の指で土に埋まるようにしっかりと植えることを覚え、やっていくうちに慣れていきました。その後、教室で「最初は難しかったけど、楽しくなってきて、ペースアップした」「足がとられて大変だったけど、歩き方のこつを教えてもらったら歩きやすくなった」と、自分なりの成果を交流し合いました。機械の効率のよさを感じながらも、手植えのこつや方法、よさ等、今まで調べたことを伝え合いながら、体験と重ねて学習を深めました。

　家庭科「私の生活大発見」の学習で、家庭科室を探検し、家庭や家庭科室で使う用具を調べました。調理に使う器具、衣服の整えに使う用具、掃除に使う用具等、項目に分けて確認しながら、家庭生活に必要な物が、使いやすいように整理して置かれていることに気付きました。

　外国語で自己紹介をしています。英語を使って、好きな教科やスポーツを聞かれて答える会話が得意になりました。自己紹介カードを書くことも楽しみ、次回はカードを持って交流できそうです。

　朝日小学校１５０周年をお祝いし、運動会開会式で全校で行う「記念エール」。リードする５・６年生が、トランペットや鍵盤ハーモニカ、和太鼓と小太鼓の演奏、歌やエールの発声の練習に取り組んでいます。息を合わせ、音をそろえ、声高らかにエールをつくりあげています。今年度は、特別な気持ちで運動会を迎えようとする気合いが感じられます。

集中して「消しゴムアート」に取り組む子供たちです。好きな花をアップでデザインし、スクラッチボードに描き、消しゴムで削っています。消す力の入れ方によって、浮かび上がる白色に濃淡ができることに気付き、工夫しながらこつこつと手を動かしています。自分だけの趣のある花に変身していくことを楽しんでいます。

　５年生の学習参観は、国語科「きいて　きいて　きいてみよう」の学習を行いました。「話し手」「きき手」「記録者」の役割分担をし、グループで役割を意識して話し合うなかで、それぞれの役割のポイントを見付けていました。

　５年教室の「生き物ホーム」には、メダカとカエルとカナヘビがいます。子供たちが、環境をつくり、えさをやり、名前もつけて、大切に飼っています。カナヘビが逃げだしたときには大騒ぎになりましたが、見付けて大喜びし、また環境を変えました。いつも観察したり触れ合ったりして、みんなでかわいがっています。

　私達の国土を考える社会科の学習で、地球儀を眺めながら気付いたことをノートに書きました。「大陸よりも海が断然広いよ」「日本は小さい」「赤道と日付変更線がある」「国の下に時刻が書いてある」「地球儀に書かれた比率は何だろう」など、たくさんの発見や疑問が生まれました。これからの学習が楽しみです。

　国語科の「話す・聞く」の学習です。聞き手のインタビューに話し手が答える、記録者がメモをとるという話合いの仕方を練習しました。それぞれの役割の難しさが分かり、課題を伝え合いました。明日の学習参観の国語の授業では、全員で役割を回しながら、話す・聞くポイントを更に考えていきます。