国語の授業では、漢字ゲームをしました。
「へん」と「つくり」を組み合わせて漢字を作るゲームです。時には「こんな字あったっけ？」と新しい漢字を発明してしまったり、漢和辞典に載っている字を発見したり…大変盛り上がりました。

期末テスト３日目。休み時間には廊下で友達とクイズを出し合ったり、用語を確認したりしています。
勉強してきた成果を発揮できましたか？

先週から１年生の廊下には「どうぶつしょうぎ」が置いてあります。
休み時間にこれで遊ぶ生徒が少しずつ増えてきました。
こうした共通の遊びで楽しく過ごすコミュニケーションもいいなと思います。
でもみなさん、夢中になりすぎて授業に遅れたり、片付けないで帰ったりするのはだめですよ！マナーを守って楽しく使ってくださいね。

理科の授業では、「金属か、非金属かを見極める」という学習テーマに取り組みました。磁石と豆電球の装置を持っていろいろな物に試してみて、特徴を表にまとめていました。
６時間目のはじめに、体育大会の実行委員と団リーダーを紹介しました。クラスを超えていつもと違うメンバーと一緒に活動する体育大会。みんなで力を合わせていい思い出になる体育大会にしようと、それぞれ一言ずつ思いを呼びかけました。

美術は自分の手をデッサンしていました。思い思いに指のかたちを決めて、じっくりと眺めながら紙に線を引いています。
技術は２学期に作る木工作品のデザインを決めていました。早く決めた生徒は静かに自習していました。
理科はクロムブックでレポート作成に取り組んでいました。
どのクラスも静かに集中していました。

体育はバレーボール。円陣パスやゲーム形式の練習をするかたわらで、パス練習をクロムブックで撮影してフォームを確認していました。
技術の授業では、立体的な図面の書き方を演習していました。どの面とどの面がどう組み合わさるのか、頭の中で想像するのが難しく、楽しそうでした。
英語はフラッシュカードを使って単語の発音と意味を確認しています。

今日の昼休み、初めての中庭開放がありました。
短い時間でしたが、天気もよくて、ブランコに乗ったりベンチに座ったりして、のびのびした気分を味わいました。

６時間目、体育大会に向けて学年集会とリーダーアンケートを実施しました。
小学校の運動会との違いを考えたり、昨年の団演技〈応援合戦）のビデオを見たりして、中学校の体育大会のイメージをふくらませました。
教室に戻ったあと、自分の所属する団の発表に引き続き、１年生のリーダーを選ぶアンケートに取り組みました。どの教室も静かに誰がいいか考えていました。

昨年度から導入しているデジタルドリル。１年生も設定が完了して使い始めました。
今学習している内容はもちろん、小学校の問題も解くことができます。
今日は使い始めで、朝の短い時間でしたが、使い方を試してみたり、いくつか問題にチャレンジしたりしていました。

技術の授業で、立体的な形の図面の書き方を練習しました。わからないところを友達に尋ねたり教えたり、できた時に一緒に喜んだり、という姿が見られ、温かい雰囲気でした。
数学では、文字式のルールを学びました。さまざまな数字の関係を表す式を立てていました。メートルとセンチメートル等、単位が異なる数字も慎重に考えていました。
理科は動物の特徴を表にまとめて整理していました。比較するためのポイントでまとめると、動物の特徴がとらえやすくなりました。
どの授業も、先生との対話、友達との対話を通して学ぶ様子が見られました。