写真上：１４H　美術　色の効果を覚えよう
　「漢字の意味を分かりやすく伝えよう」の学習で、その漢字にどのような印象を持たせたいのか、色が重要な役割を果たすことを学びました。暖色系だと柔らかくて暖かみのある印象に、寒色系だとその逆のイメージになりやすいですね。

写真下：１５H　体育　バレーボール
　ペアになり、少しでも長くレシーブやトスなどでボールを落とさずにつなげようとしていました。

写真上：１ＨＨ　英語　過去形
　動画でネイティブの方の発音を聞きながら学習しています。ALTの方がいなくてもネイティブの発音が聞くことができるので、時代の変化が感じられます。

写真中：１２H　英語　一般動詞の過去形
　動詞の語尾に「ed」を付け加えることによって過去形に変化します。「play（〜する）」は「played（〜した）」となります。

写真下：１３H　国語　文法の既習事項を確認しよう
　文法には主に自立語（それだけで意味が分かる語句。主に主語や述語など）と付属語（それだけで意味が分からない語句）があることを学びました。

写真上：１３Ｈ　美術　文字の意味を分かりやすく伝えよう
　下描きが終わり、本描きに入っている生徒も出てきました。絵の具を使い、着色しています。

写真中：１３Ｈ　美術　生徒の作品例
　この生徒は「心」という字の中に、ハートを散りばめています。

写真下：１５Ｈ　英語　単語練習
　プリントで新出単語を学び、発音したり、書いたり、その単語を使って文章を書く練習をしたりしていました。

写真上：１１Ｈ　数学　ねじれの位置
　グループになり、プリント学習を行っていました。

写真中：１２Ｈ　体育　バレーボール
　バレーボールの学習が始まりました。自分でボールを高く上げて、レシーブをする練習をしていました。

写真下：１４Ｈ　数学　ねじれの位置
　「ねじれの位置」とは、平行ではなくさらに交わることのない２本の線のことだということを学びました。正多面体にはねじれの位置にある線がいくつもあります。

写真上：１４Ｈ　英語　リスニング練習
　洋楽の歌を聴き、何と発声していたかを聴き取っています。生徒が興味をもって英語に取り組むための工夫がなされています。

写真下：１５Ｈ　国語　少年の日の思い出
　学習のまとめとして、「少年の日の思い出」の感想を書いています。「一つ目は〜〜」「二つ目は〜〜」等、感想文の書き方のコツも学びました。

写真上：１２Ｈ　理科　力の大きさとばねの伸びの関係を調べよう
　先日行った実験結果の確認をしています。

写真中：１３Ｈ　数学　線と面の位置関係
　多面体の線や面はどのように交わったり、交わらずに位置したりしているのか、先日の観察結果を確認しています。

写真下：１３Ｈ　数学　発表する生徒の様子
　各グループの代表者が、観察結果を前に出て黒板に記入しています。積極的に発表していました。

写真上：１１Ｈ　技術　万力を使う生徒の様子

写真中：１１Ｈ　技術　カンナ使う生徒の様子

写真下：１１Ｈ　技術　のこぎりを使う生徒の様子

写真上：１１Ｈ　技術　木材加工
　木材を使った作品が、もうほぼ完成に近づいている生徒も増えてきました。

写真中：１１Ｈ　技術　廊下での様子
　距離を取り、安全に作業を進めるため、廊下で作業を進める生徒もいます。

写真下：１１Ｈ　技術　ベルトサンダー（電動やすり）の様子

写真上：１４Ｈ　理科　力の大きさとばねの伸びの関係は？
　重力の単位はＮ（ニュートン）で表されることを学びました。100gの物体に働く力が１Ｎとなります。

写真中：１５Ｈ　英語　リスニング練習
　「What do you do during winter vacation ?（冬休みの間に何をしていたの？）」と尋ねられたときの返事について、ＣＤの範読を聞きながら考えています。

写真下：１５Ｈ　英語　教科書の選択肢

写真上：１１Ｈ　国語　少年の日の思い出
　物語が過去の回想シーンで終わることについてどう考えるか、グループになってお互いに意見を交換しています。文学作品を批評する能力を高めています。

写真中：１２Ｈ　英語　英作文の練習
　来週行われる実力テストに向け、英作文の練習を行っています。ちなみに、１年生の実力テストは、３年生の私立一般入試の日に合わせて行われます。受験生である３年生と同じ気持ちでテストに臨みます。

写真下：１３Ｈ　数学　正多面体の特徴を調べよう
　グループになり、正多面体の模型を観察しながら、発見した特徴を話し合っています。