５、６限に大沢野地区で働く方々をお招きし、「働く人に学ぶ講演会」を行いました。
　「働く意義」「職業ならではのやりがい」「仕事内容」「中学生として今やっておけばよいこと」等をお話していただきました。
　普段、学校では聞けない話に生徒は真剣に耳を傾けていました。
　
　（上）磯野屋菓子舗
　（中）ワイズイノベーション株式会社
　（下）バイホロン株式会社

写真上：１３H　英語　過去形の不規則変化動詞について知ろう
　過去形にしたとき「〜ed」となるのが規則変化で、それ以外の形になるのが不規則変化です。例えば「run（走る）」の過去形は「ran（走った）」になります。プリント練習が終わると、生徒が楽しみにしているパソコンを使った単語ゲームです。

写真下：１４H　体育　バレーボール
　バドミントンコートを利用し、お互いにネット越しにラリーを続けていました。

写真上：１１H　理科　火山のでき方
　火山のマグマで、白いマグマの方が、黒いマグマよりも粘り気が強く、噴火も激しくなることを学びました。

写真下：１２H　国語　品詞
　グループになり、品詞について意見を出し合っています。品詞とは、「動詞」や「形容詞」のことで、語句を種類や活用の有無で分類しているものだと学びました。

１３Ｈ数学
１２Ｈ理科

１５Ｈ技術
１１Ｈ美術
１４Ｈ国語

写真上：１４H　美術　色の効果を覚えよう
　「漢字の意味を分かりやすく伝えよう」の学習で、その漢字にどのような印象を持たせたいのか、色が重要な役割を果たすことを学びました。暖色系だと柔らかくて暖かみのある印象に、寒色系だとその逆のイメージになりやすいですね。

写真下：１５H　体育　バレーボール
　ペアになり、少しでも長くレシーブやトスなどでボールを落とさずにつなげようとしていました。

写真上：１ＨＨ　英語　過去形
　動画でネイティブの方の発音を聞きながら学習しています。ALTの方がいなくてもネイティブの発音が聞くことができるので、時代の変化が感じられます。

写真中：１２H　英語　一般動詞の過去形
　動詞の語尾に「ed」を付け加えることによって過去形に変化します。「play（〜する）」は「played（〜した）」となります。

写真下：１３H　国語　文法の既習事項を確認しよう
　文法には主に自立語（それだけで意味が分かる語句。主に主語や述語など）と付属語（それだけで意味が分からない語句）があることを学びました。

写真上：１３Ｈ　美術　文字の意味を分かりやすく伝えよう
　下描きが終わり、本描きに入っている生徒も出てきました。絵の具を使い、着色しています。

写真中：１３Ｈ　美術　生徒の作品例
　この生徒は「心」という字の中に、ハートを散りばめています。

写真下：１５Ｈ　英語　単語練習
　プリントで新出単語を学び、発音したり、書いたり、その単語を使って文章を書く練習をしたりしていました。

写真上：１１Ｈ　数学　ねじれの位置
　グループになり、プリント学習を行っていました。

写真中：１２Ｈ　体育　バレーボール
　バレーボールの学習が始まりました。自分でボールを高く上げて、レシーブをする練習をしていました。

写真下：１４Ｈ　数学　ねじれの位置
　「ねじれの位置」とは、平行ではなくさらに交わることのない２本の線のことだということを学びました。正多面体にはねじれの位置にある線がいくつもあります。

写真上：１４Ｈ　英語　リスニング練習
　洋楽の歌を聴き、何と発声していたかを聴き取っています。生徒が興味をもって英語に取り組むための工夫がなされています。

写真下：１５Ｈ　国語　少年の日の思い出
　学習のまとめとして、「少年の日の思い出」の感想を書いています。「一つ目は〜〜」「二つ目は〜〜」等、感想文の書き方のコツも学びました。