２２Hの家庭科の授業では裁縫を行っています。今日は地域支援者の方が来校され裁縫の支援をしていただきました。ご協力ありがとうございました。

テスト前日ということもあり、いつも以上に集中して学習に取り組んでいました。

２１H　英語　「テスト対策プリント」（上）
２３H　理科　「テストに向けた問題演習」（中）
２４H　体育　「バレーボール」（下）

２３の活動の様子（左）２４の活動の様子（中）セミナー（右）

　学修実践部が作成したテスト対策プリントに取り組みました。
　セミナー学習（理科）と１学期を振り返る個人の記録も作成しました。

学修実践部のプリント（左）２１の活動の様子（中）２２の活動の様子（下）

　第２学年の技術・家庭（技術分野）では、生物の生育環境と育成技術について学習し、生物を育成することを通して、命の大切さにも注目し、持続可能な社会を作ることの大切さについて学んでいます。
　今年の実習では、ミニトマトとミニニンジンの育成を行っています。
　３時間目の２２Ｈでは、間引きの作業をしました。生徒用の学習端末も作業をまとめるために活用しています。

　社会の授業では、江戸時代の外国と関わりについて考えていました。
　国語の授業では、文章の中から助動詞や副助詞を探していました。

２３Ｈ　社会「江戸幕府と外国との関わり」（上）
２４Ｈ　国語「文法」（下）

　数学の授業では、生徒が先生役になり、教え合っていました。
　保健体育の授業では、薬物による身体への影響と誘われたらどう断るか考えていました。

２１Ｈ　数学　　「連立方程式を解こう」（上）
２２Ｈ　保健体育「薬物依存症と断り方」（下）

先週の2学年道徳授業の題材は『心でいただく伝統の味』でした。
和食を通じた日本人が世界に誇れる文化を継承していこうという意欲を育てる授業でした。
生徒のコメントを紹介します。

☆自分は日本の文化は正直めんどくさいと思っていたけど、海外ではすごいと思われて
いたので自分も気をつけようと思った。

☆日本の文化すごいと思った。日本に生まれたことを誇りに思う。

☆日本では当たり前だと思っていることも海外から見たらすごいらしい。褒められていて
嬉しくなった。自分の国に自信を持てた！アイラブ日本！

☆日本は感謝の気持ちが強くて素敵だと思いました。
日本らしさを大切にして、文化をつないでいきたいと思いました。

☆日本人は相手の事や他人に感謝の気持ちを持つ文化が続いているんだなと改めて思
った。だからこの後も日本の文化を守り、そして海外にも受け継がれたらいいなと思いました。

☆日本には世界に比べて素晴らしいと言われる文化がある。日本人が与える当たり前にやってる事は世界の人からしたらすごいことなんだということがわかり、より日本の文化を大切にいろんな人に伝えていく必要があると思いました。

☆小さい頃は食べ物をいただくときにいただきます。ごちそうさま。と言っていたけど、最近は恥ずかしかったり、めんどくさかったりして言っていなかった。
けど、今日この話を読んで、いただきます。ごちそうさま。を言わない方が恥ずかしいと気づきました。

2-3国語授業

2-4英語授業

考えながら授業を受けています。

2-1理科授業

2-2社会授業

皆さん真剣にノートを取っています。