ブランコの取り合いでけんかをしている１年生に、６年生のお兄さんが「あふたあ　ゆう」（お先にどうぞ）という言葉を教えてあげる内容から、自分たちも優しくしたい、自分も「あふたあ　ゆう」（お先にどうぞ）と言いたいなどの感想を伝えました。

　どんぐりやまつぼっくり、落ち葉などを使って、楽しいおもちゃやすてきな作品を作り上げています。「つくる」→「ためす」→「考え直す、作り直す」→「つくる」の流れで、よりよいものができあがるように頑張っています。

　まとあてのコースが４種類になり、どのように投げたら的に当てることができるのかを考えながら取り組んでいました。「高い場所にある的に当てるときにはジャンプしながらボールを投げると当たる」、「友達の投げ方をよく見て投げ方をまねしてみた」などと振り返っていました。

　「こんな乗り物に乗ってみたいな」という気持ちを絵に表しています。チョウや山、虹を画用紙に描き、イメージを膨らませていました。

　１３−４について自分の計算しやすい方法で説明しました。

　点数の高い的をねらいます。

　ボールの投げ方が少しずつ上手になってきました。的の種類も増え楽しく活動できました。

リーダーの作った旋律を　みんなで歌ったり鍵盤ハーモニカで演奏したりする学習をしました。一人一人の作った旋律が異なっていて、それぞれ素敵でした。

自分の作ったおもちゃを友達に遊んでもらいました。友達が遊んだことで、おもちゃの良さに気付いたり、「こうしたらいいよ」とアドバイスしたりしました。

　「じどう車くらべ」の学習を生かして、じどう車ずかんをつくっています。自分が書きたいじどう車の「しごと」と「つくり」を調べて、メモしました。