画用紙で作ったわっか。頭にかぶったり、腰にまいたり。何に変身できるか想像しました。
　ネコや勇者など思い思いの格好に変身していました。

　学習したことを思い出して、集中して問題を解いています。

　班の友達の良いところ、すてきなところを見つけてカードに書きました。「もっと書きたい」と嬉しそうに活動していました。友達の良いところをたくさん見つけられたようです。

　先日、畑に植えた野菜の苗の様子を記録するためには、どんなことに気を付けて観察すればよいか、みんなで話し合いました。
　その後、畑に向かい、話し合ったことを生かして観察しました。
　大きさ、色、形に注目して観察することができました。

　葉や茎をさわったり、においをかいでみたり、いろいろな方法で観察しました。観察カードには、裏まで書いている子供もおり、たくさんの気付きがあったようです。

　「あ、くじらぐもだ！」と子供たちが空を見上げました。大きなくじらぐもが気持ちよさそうに泳いでいるように見え、子供たちも嬉しそうでした。

　姿勢を正して、丁寧に漢字の練習に取り組んでいます。

　２拍子の曲と３拍子の曲を聴きくらべて、感じたことや気付いたことを話し合いました。音楽に合わせて歩いたり踊ったりして、楽しんで聴いていました。

　「さようなら」の挨拶をした後、教室に残って、机の整頓をしています。それを見た友達が、「僕も手伝おうか？」と声をかけ、協力して整頓していました。すてきな姿に心がぽかぽかします。

　教室の水拭きや、ロッカーの下など、綺麗になるまで一生懸命掃除をしていました。廊下のぞうきんがけも、「５０回以上できたよ！」と笑顔で教えてくれました。