国語科の学習では、「スイミー」について学ぶ中でスイミーが大きな魚のふりをして、マグロを追い払ったときのスイミーの気持ちを考えました。様々な場面のスイミーの気持ちを考え、スイミーの心情の変化に気付くことができました。

　休み時間になると、声をかけ合って8の字跳びに取り組んでいます。長い昼休みが終わる頃には、みんな汗びしょりです。

　今日の道徳科での学習では、嘘をついてしまったり、ごまかしたりしてしまったなどの失敗した経験をみんなで話合いました。そのときの気持ちを考える中で、相手の嫌なことをすると自分も嫌な気持ちになることを感じていました。これから、もっと気を付けたいと話していました。

　国語科の学習では、「スイミー」の学習を行っています。兄弟がマグロに食べられてしまった後、スイミーはどのような気持ちで海を泳いだのかをスイミーの立場に立って考えました。

　音楽科の学習では、一生懸命に鍵盤ハーモニカを弾いていました。指の動きに気を付けながら弾く姿が見られています。

　「１００が３こと１０が８こと１が６こだから、３８６」
数カードを使って問題を出したり、言われた数字をカードで出したりしながら、数の構成について楽しく学習しました。

　２年生の生活科では、町探検の学びのまとめを行っています。相手に伝わりやすくするために、文の内容や記事の配置を考えていました。

　今日の書写の時間は、点の書き方を学ぶ中で、点にはいろいろな種類があることを知りました。書き方のポイントを生かして学習に取り組みました。

　道徳科「泳げない　りすさん」の学習では仲良く過ごすために大切なことは何かを真剣に考えました。泳ぐことができないりすさんの気持ちを考えて話合う中で、相手を思いやることや助け合うことの大切さに気付きました。

　野菜を育てる中で、困ったことや疑問に思っていることを学校の用務員さんに質問しました。支柱の本数や虫への対応の仕方など、本だけでは学ぶことができないことも学ぶことができました。子供たちは、日が経つごとに自分の野菜に対する愛着が強くなっています。