けいどろで思いっきり体を動かしました。
捕まえるのも逃げるのも必死でした！

　太鼓の先生をゲストティーチャーにお迎えして、宮野清流太鼓の秘密のお話をきいています。

　算数の学習が終わりました。
　「姿勢を整えて」
　先生の言葉で、姿勢を整えて、終わりのあいさつ。

　先生の話をしっかり聞く形。
　友達と相談する形。

社会科の学習。
　市の人口の変化のグラフをみて、何があったか想像します。

　社会科。
　教科書のイラストをみて、危険な箇所にしるしをつけています。
　とびだし、
　ふたりのり
　わきみ・・・・

　あぶないところをたくさん見付けた子供がつぶやいていました。

　図工作品が並んでいます。
　ペットボトルやプリンカップ等既存の容器を芯にして紙粘土で飾り付けます。
　ふしぎな生き物に見立てたり、かわいらしい宝石箱をつくったり、いろいろな表現があります。

理科の学習で、磁石は離れていても鉄を引きつけるのか実験しました。
磁石と鉄の間に下敷きを入れても、クリップがくっつきました。

下敷き８枚分の厚さがあってもクリップがくっつくことにびっくりした子供たちでした。

各クラス３名ずつ実行委員を決め、業間に集まりました。
クラスの意見をまとめたり、今後の練習を引っ張っていったりするメンバーです。
６人の中でリーダー、副リーダーも決めていました。

おはようございます。
今朝は、ボランティアの方による読み聞かせ。
読んでいただいた本は
　おやさいしろくま（柴田ケイコ）
　やまねこぼうや（かんざわとしこ）