跳び箱運動の学習の様子です。難易度の高い技にもチャレンジする子供たちの姿が見られます。準備・後片付けもどんどん早くなってきています。さすが、３年生！

　版画作品を鑑賞しました。クロームブックで撮影し、お互いに作品にコメントを入力し合いました。友達から作品に対するコメントをもらい、嬉しそうな子供たちでした。

どんな物が磁石につくのか詳しく調べました。「明かりのときと一緒で、金属につくんじゃない？」との予想が多かったのですが、、、実験していると、「鉄のものしかつかない！」と自分たちで磁石の性質を見つけていました。

　朝のつながりタイムの様子です。今日は、土日にクロームブックで作成した日記を紹介したり、質問をしたりしました。画像も入って、興味深い日記ばかりでした。

　跳び箱運動のウォーミングアップとして、馬跳びをしています。馬の高さをレベル分けし、自分の体格や実力にあった練習をしました。

　航空写真を見て、宮野地域の昔と今の様子を見比べました。予想以上に、まちの様子が変化していることに驚いていました。

「嬉しい」と似た意味の言葉って何があるのだろう？国語辞典で調べてみました。似た意味でも、たくさんの言葉があることを知りました。

事故や事件からくらしを守る活動を表にまとめました。たくさんの人が協力して自分たちのくらしを守ってくれていることを知り、自分たちにできることを考えました。

磁石の極にはどんな性質があるか考えました。

体育科では跳び箱に取り組んでいます。無理なく技能を高めていくために、今日は低い跳び箱を二つ繋いでやってみました。