板書、スクリーンでの画像それぞれ思考の方向性の確認、学びの整理にとても有効です。

　例年なら校外学習で見学に出かけるのですが、今日は、下水道公社の方が来校され、子供たちに下水道のことを教えてくださいました。

犬の「あつかま」が厚かましい犬からどんどんかわいく見えてきたお話を読み聞かせしていただきました。自分も苦手だった物がかわいく見えてきたことがあるなあと感想を呟いている子供の姿が見られました。

　運営委員会が行っているあいさつ活動に参加しました。登校してくる全校のみんなから、「おはようございます。」と明るく元気な挨拶が返ってきました。
　今日は、気持ちのよい朝になりました。これからも、あいさつの花がいっぱい咲きますように。

家庭学習チャレンジ週間の受賞式がありました。金の鉛筆を受け取り、来月も頑張ろうと意欲を高めています。

４年１組は、残されたカレーライス
４年２組は　きみがいちばんすき

　今日は、自分が一番跳びやすい助走の距離を決め、トップスピードで踏み切ることができることを目当てに取り組みました。気持ちよく踏み切り、滞空時間が増えた子供がたくさんいました。「先生、気持ち〜い！」
　子供たちは、自分の記録が、前回の記録より伸びたことに喜びを感じています。目指すは「わたしの体力」や「技７」の金賞。女子は２７０センチメートル、男子は３００センチメートル越えに挑戦です。

理科。

ふだん意識していない空気。
ビニル袋にとじこめて、空気を感じます。

　国語。
　教科書に出ている漢字を全部使って文章をつくる学習です。

　物語にある言葉をしっかりと読み取り、そこからごんの　心情を想像します。