抑揚をつけながら情景や心情を音読で表現します。表現すること、聴き合うことがいずれも大切な学びです。

　富山県では災害が少ないと思っていたこどもたち。
　調べてみると、過去に大きな災害があったことを知り、驚いていました。
　被害を少なくするためにはどうすればよいか考えていきます。

　子供たちは、クロームブックの使い方に慣れてきました。
４年生は、総合的な学習の時間に生かそうと、共有ブックに画像を保存する方法を学習していました。クロームブックは、できることがいろいろあって、便利です。

紙コップタワーや紙コップを使ったリズムゲームをみんなで取り組んでいました。

　みんな真剣に学んでいます。

　夏休みの間に大きくなったへチマを観察しました。春から水やりをがんばった成果もあり、大きな実がたくさんできました。「実になるのは、二種類の花のうち、どっちですか？」「夏休み前と比べてどんな変化がありますか？」子供たちは、視点をしっかりもって観察していました。

体育では、自分の歩幅を確認しながらハードルを同じ足で跳ぶ練習を行いました。

粘土でいろいろな形をつくり、積み重ねました。
できた形からいろいろなものを想像しました。

宮野っ子検定の算数に挑みました。学習の成果を出すことができるよう精一杯取り組んでいます。

当番活動を自分たちで話し合って決めました。当番からどんなクラスにしたいか考えた議論が白熱しました。