集中して取り組んでいました。難しい字ですが、先生の話をよく聞いて取り組みました。

　一時間ごとに気温を計り、気温の変化を調べました。予想よりも変化が少なかったようです。晴れの日も調べたい、違う季節や違う場所でも調べたいと意気込む子供たちでした。

曜日を英語でなんというか教えてもらいました。
音楽に合わせて、ジェスチャーをつけて楽しく英語を覚えました。

今日の朝の一コマです。

ぞうきんのかけ方が雑だったよ。と、黒板に一言。
それを見た子が、何も言わずに直しに来てくれました。
自分から、考えて行動してくれたのもうれしかったですが、クラスのみんななために行動してくれたことが何よりもうれしいですね。

算数は、割り算の筆算の後半に入っています。

先生の隣で割り算をしている子にみんなが集まってきて、『どこがわからないの〜？』と、わからない子に教え合う姿が見られました。

気合いの一言をつぶやき、書き始めました。上下の組み立て方を意識して書きます。

前回までは２桁の計算でしたが…今回からは３桁です。どうやって計算したらよいのでしょうか？みんなで考えました。

　前回に引き続き、体力テストに取り組みました。

　５・６年生が宿泊学習で不在のため、４年生が委員会の仕事を代わりに行います。休み時間に、役割分担をしている様子です。

　正しく気温を計る練習をしました。