５・６年生が宿泊学習で不在のため、４年生が委員会の仕事を代わりに行います。休み時間に、役割分担をしている様子です。

　正しく気温を計る練習をしました。

コロコロがーれは、最終段階にやって来ました。
ほとんどの子が完成し、画用紙や色鉛筆などで最後の仕上げをしました。

久々にみんなで音読をしました。
今日は、６段落で４，５段落のまとめをしてるけど、７段落っているのかな？ということについて考えました。明日は、７段落の役割について考えていきます。

　朝の水やりの様子です。自分の担当に責任をもって、仕事を行っています。

　理科の新しい学習を行うに当たって、気温の意味を調べてみました。「体温」「水温」など、似たような言葉があることにも気が付きました。気温の変化について予想を伝え合い、次時への意欲を高めました。。

　最後まで力を抜かずに走りきる姿がとても素敵でした。

　声に出して読むことで、書かれている内容をしっかりつかみます。

昨日に引き続きシャトルランを行いました。
去年より記録を伸ばそうとがんばりました！
最後に残った子をみんなが『がんばれー！』と大きな声で応援する姿が印象的でした！

　シャトルランを行いました。記録を伸ばそうと歯を食いしばって走る姿が印象的でした。