気合いの一言をつぶやき、書き始めました。上下の組み立て方を意識して書きます。

前回までは２桁の計算でしたが…今回からは３桁です。どうやって計算したらよいのでしょうか？みんなで考えました。

　前回に引き続き、体力テストに取り組みました。

　５・６年生が宿泊学習で不在のため、４年生が委員会の仕事を代わりに行います。休み時間に、役割分担をしている様子です。

　正しく気温を計る練習をしました。

コロコロがーれは、最終段階にやって来ました。
ほとんどの子が完成し、画用紙や色鉛筆などで最後の仕上げをしました。

久々にみんなで音読をしました。
今日は、６段落で４，５段落のまとめをしてるけど、７段落っているのかな？ということについて考えました。明日は、７段落の役割について考えていきます。

　朝の水やりの様子です。自分の担当に責任をもって、仕事を行っています。

　理科の新しい学習を行うに当たって、気温の意味を調べてみました。「体温」「水温」など、似たような言葉があることにも気が付きました。気温の変化について予想を伝え合い、次時への意欲を高めました。。

　最後まで力を抜かずに走りきる姿がとても素敵でした。