前回よりごみが少なくなったと喜ぶ子供たち。だんだん少なくなっていったらいいなと感じる子供たちでした。

　怒った時に言葉が強くなってしまうと話し合いの時に話し合っていた子供たち。ストレス発散するには？嫌なことを言われたら？と実践的な意見が出る中、まず自分が優しい言葉遣いになっていくには？と真剣に伝える司会係。より良いクラスになるために意見が活発に出ています。

　突然出されたある表。実はある法則がある数字ですが、謎謎のように解き明かしていく子供たち。わかった！！と自分の意見をまとめていました。

　集会係主催でハロウィンパーティーをしました。クイズや宝探しを行いました。

　鉄棒運動も大詰め、友達に発表する技を決め、練習する姿が見られました。

　自分と同じアルファベットのカードを持っている人を見付けて、じゃんけんをします。勝つと、相手が持っているカードを全て受け取ることができます。学年全員でじゃんけんを楽しみました。

　＋−×÷( )が混ざっている式を正しく計算するには、計算の順序や途中式の書き方をマスターすることが重要です。
　完璧に計算できるようなるために、学級のみんなで教え合いました。

　石鹸水の膜を張った試験管を握り締めると、膜が膨らんだり破裂したりしました。
　ここから「試験管の中の空気を温めると空気の体積が大きくなる」と予想した子供たちは、「ラップをしたボウルを電子レンジで温めるとラップが膨らんだ」「ボールをストーブで温めていると大きくなった」など、今までに経験したことがある同じような現象を発表し合っていました。

　規則的に並べられた玉の数を、一つの式で表しました。
　自分の考えをノートまたはクロームブックの好きなほうに書き込みました。

　考えをノートに書いた子供はクロームブックでノートを撮影し、クロームブックに書いた子供は画面キャプチャを撮りました。そしてその画像を共有ドライブに提出した後、全体で考えを伝え合いました。