連日、宿泊学習に向けて中学年で集まり、事前学習を行っています。
　熱中症対策のため、冷房のない体育館や特別教室に集まることは避け、中学年の各教室に班や係ごとに分かれて入り、オンライン会議方式で全体指導を行っています。
　班や係ごとの打合せでは、４年生が中心となって話合い等を進めています。

班のみんなで時間すごろくをしました。時間についての英語を学びら取り組んでいました。

　水泳学習を行いました。
　熱中症対策として時間を3時間目から1時間目に変更し、短い時間でプールを楽しみました。

　２学期もお世話になる校舎を、「よろしくお願いします」という気持ちで清掃しました。

　始業式がスタートしました。４年生の代表の児童がもっとクラスの友達と優しいクラスするために自分にできることを探し、取り組みたいと発表していました。

　そろばんを使って小数のたし算・ひき山に取り組みました。
　筆算のときと計算の順序が違いますが、落ち着いて取り組み、答えを導いていました。

　１学期最後の水泳学習でした。
　技能別に２班に分かれて練習した後、最後の数分間は自由時間を楽しみました。

　算数で小数のたし算・ひき算の学習をしています。
　みんなの前に出て考え方を説明しました。

　プログラミング教材「MESH」を使用して、自分たちの思い描く装置をつくりました。
　最初の１時間は、MESHの７つのブロックにどんな機能があるのかを知り、それらのブロック、モーター、豆電球等を組み合わてどんな装置をつくりたいか、グループでアイディアを出し合いました。

　２時間目は、自分たちがつくりたいと願う装置を実際につくり始めました。
　クロームブックのブラウザ上でプログラムを作成し、人感センサーが人の動きを検知
すると車が走り出すプログラムや、室温によってLEDの色が変わるプログラムなど、様々な装置をつくることができました。
　「スイッチをオンにするプログラムができたから車が走り出したけど、オフにするプログラムをつくってないから車が止まらない！」「じゃあボタンを押したら車が止まるようにしよう」というように、失敗をもとに修正する姿も見られました。