プログラミング教材「MESH」を使用して、自分たちの思い描く装置をつくりました。
　最初の１時間は、MESHの７つのブロックにどんな機能があるのかを知り、それらのブロック、モーター、豆電球等を組み合わてどんな装置をつくりたいか、グループでアイディアを出し合いました。

　２時間目は、自分たちがつくりたいと願う装置を実際につくり始めました。
　クロームブックのブラウザ上でプログラムを作成し、人感センサーが人の動きを検知
すると車が走り出すプログラムや、室温によってLEDの色が変わるプログラムなど、様々な装置をつくることができました。
　「スイッチをオンにするプログラムができたから車が走り出したけど、オフにするプログラムをつくってないから車が止まらない！」「じゃあボタンを押したら車が止まるようにしよう」というように、失敗をもとに修正する姿も見られました。

　暑くなるとへちまの様子も変わってきました。子供たちは、大きくなったへちまの様子をよく見て観察しています。

　保健の学習を行いました。体の成長の時期が人それぞれ違うことを確認したり、わたしの健康に折れ線グラフを書いて自分の身長の伸びを実感したりしました。

ヘチマと、４月に自分で選んだ生物を、クロームブックで撮影し観察しました。
気付いたことや考えたことをスライドに記録しました。

先日のお楽しみ会で植物係のクイズ大会が時間切れになってしまったので、出題できなかった問題を今日出題しました。係の児童が効果的にヒントを出したことで、答えに辿り着くことができました。

　好きな時間と理由について考えました。

　すこやか健診をしていただきました。
　始まる前は注射にどきどきしていた子供たちでしたが、終わった後には「全然痛くなかった！」と笑顔で教室に帰っていきました。

　砂場の土と校庭の土に水を流してどちらがはやく吸収していくか調べました。

　図書室に行って、司書の先生に読み聞かせをしていただいたり、夏休み中の読書におすすめの本を紹介していただいたりしました。
　その後、今学期最終の本の貸し出しもしていただきました。今日借りた本や以前から借りている本は今週中に返却し、来週に夏休み用の本を借りる予定です。いろんな本に出会い、読書に親しんでほしいと思います。