描き方にも様々な工夫があります。
　「筆先を立てて描く」「筆を指ではじいて、色を飛び散らせる」など、思いつく描き方を試しました。

　５年生になって初めての図工。
　子供たちに聞くと、図工の学習が好きな人がたくさんいました。
　今日のこの時間を楽しみにしていたようです。
　今日の学習では、絵の具を使って思いのままに描きました。
　「できたもようを見て、どんな気持ちがうかんでくるか考える」「今の自分の心をもようで表してみる」など、気持ちや感情を色で表すことを楽しんだり、試しながら形や色のよさを味わったりしました。

　５年生は算数で体積を求める学習をしています。
　アとイでは、どちらがかさが大きいか比べる方法を考えました。
　「展開図のまま重ねて大きさを比べてみる」「マス目を数えると分かるのではないかな？」実際に実物を触りながら、様々な予想を立てていました。

　テストを受ける５年生。
　声をかけられなくても美しい鉛筆の持ち方です。

　今年度は、高学年の理科を専科の先生が担当します。

　

　臨時休業中、そして分散登校の際に、国語「日常を十七音で」の学習に取り組みました。日常生活の中にある感動を俳句に表す学習です。感動が伝わるように表現を工夫することを心がけました。仲間とアドバイスし合ったことで、自信作ができたようです。

　分散登校日のときに書いたものです。

　昨日みんなできめたことが、まとめて黒板に。
　学校リーダーとしての道のスタート。