物の値段を互いに尋ね合いました。

　通分と約分が入った計算は、手順が複雑です。繰り返し問題を解きながら定着を図ります。

国語科の漢字の広場の学習では、都道府県すごろくを作りました。
「栃木県で宇都宮ギョーザを食べてエネルギーチャージ　２マス進む」など、ふせんにそのマスの内容を書いて貼ったあと、実際に遊んでみました。都道府県の漢字を使って楽しく文を作ることだできました。

　今日から彫刻刀を使った学習を始めました。学習発表会でがんばっていた子供たちの姿を版画で表現します。仕上がりが楽しみです。

理科では、川の水による災害に備えるための取り組みには、どのようなものがあるのかについて調べました。

理科「水のはたらき」の今までの学習のまとめを行いました。
大雨が降ると川の水が濁るのはなぜ？など身近な疑問もこの学習で解決しました。

国語科の学習で立場を決めて考えを伝え合いました。一つの問題を二つの立場から考えることで、よりよい解決方法が見つかることがあると分かりました。

　「けがの防止」について学んでいます。イラストを見て、危険を予測することで、実際の生活でも役立てられるようにします。

　今日は、社会科や保健のテストに取り組みました。

　先月から再開した朝の歌。声量を意識しながら歌っています。