比例の学習を振り返るテストを行いました。

実験した結果をもとに、発芽に必要な条件は何か考えました。

比例の学習の「生かしてみよう」の問題をグループごとに行いました。
階段の1段の高さと、上がる階段の数を調べ、1階の床から3階の床までの高さを求めることができました。780cmの高さがあるそうですよ！

　記録メモを基につくった発表原稿を使って発表をしました。この学習では、たくさんの立場で「きく」活動を行いました。最後に、「きく」ときに大切なことについて考え、学習を終えました。

　新しい学習をスタートしました。すでに筆算でできる人もいますが、多様な考え方が出ました。どれも、「倍をして、元にもどす」ことが大切だと気付きました。

　実験の結果を基に、発芽の条件を考えました。

　書き順によって、字の形が違うことに気付いて子供たち。一人一人が目当てを意識して取り組みました。

　社会科の学習では、教科書から読み取ったことを友達と協力してスライドにまとめています。活動を通して気付いたことをみんなで共有しました。

　満面の笑みで喜びを表現している子供がいました。初めて「玉どめ」ができてうれしかったようです。その後、周辺からは「なんだか家庭科が好きになってきました」の声も聞こえてきました。
　「できた」「分かった」の喜びは、次の学習の意欲につながります。

　朝学習の時間に、百ます計算をスタートしました。２分間でできるところまで計算します。次やるときは、今日の自分を超えよう！