高齢者体験キットを装着して、決められた道を歩いたり、段差を上り下りしたり、床に落ちている物を拾ったりしました。
　高齢者体験を通して気付いたことや考えたことを、次回話し合う予定です。

動作を表す英単語をたくさん学習しています。それらの単語を使って、ジェスチャーゲームをしてみたり、「I Can〜.」の表現を使って、友達にインタビューをしてみたりしました。

幸せと幸せではない基準は何だろう？お金があることだろうか、家族がいることだろうか、、、話し合って考えてみました。お互いの考えをよく聴いています。

玄関に掲示されている自学ノートをみんなで見にいきました。自分の自学に取り入れたいところや他の学年の自学の素敵なところを見つけたりしました。

早く給食の準備を終えた子供たちが、調理員さんがワゴンを運ぶところを見かけ、積極的に動きます。自分たちで周りを見て助けてあげられるって素敵です。

　内角の和が1500°に近い多角形をつくるゲームを通して、多角形の内角の和を分度器を使わずに求める方法を考えました。

「多角形は１つ角が増えるごとに内角の和は１８０°ずつ増えていく」というきまりを見つけた子供たち。なぜ１８０°なのだろうと疑問をもち、みんなで考えました。図を使いながら一生懸命友達に伝えようとする姿が素敵でした。聞いている側の子供たちも真剣に聞いており、互いに学び合う姿が見られました。

就学時健診では年長さんが学校にたくさん来ます。そのときに遊ぶことができるように、図工科でパズル作りに挑戦です。デザインは年長さんのことを考えて作品づくりを進めています。できあがりが楽しみです!

「こげよマイケル」を呼びかけパートと答えるパートに分かれて歌ったり、じゃんけんのゲームをしながら歌ったりしました。教室に帰った後も「ハレルーヤ♪」と口ずさんでいる児童がたくさんいました。

今日のつながりタイムは、５・６年生合同で行いました。２学期がスタートして１週間。高学年としてどのように２学期を過ごすのか、どんな学校にしていきたいのか、気持ちを高めました。